Unit 6 Shopping Part B Let's talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

附件2B 优课教学设计 课题：PEP四下 unit 6 B Let’s talk 教 材： PEP四年级下册 课 型： 对话课 年 级： 四年级 上课时长： 40分钟 1、 教学内容：（附图） 2、 教学目标: 1、学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 学生能够在情景中运用句型How do you like this skirt?询问对于某商品的印象；能够运用句型How much is this skirt? It’s $89.询问并回答商品的价格；能够运用句型It’s very pretty. It’s too expensive.描述某件商品；能够在语境中理解how much, eighty, dollar, pretty, expensive的意思，并能正确发音。 3、学生能够有理性的消费观念。 3、 学情分析： 学生在之前的学习中已掌握100以内数字的表达，在A部分的学习中接触到了一些购物用语的使用，并在之前的学习中理解了how much的意思和用法。 四、教学内容分析： 本节课的重点句型是How do you like this skirt?，询问对于某商品的印象，和句型How much is this skirt? It’s $89.询问并回答商品的价格。以及描述某件商品的句型It’s very pretty. It’s too expensive. 4、 教学流程图： ( Warm-up ) ( View and guess ) ( Free talk ) ( Presentation ) ( Watch and answer ) ( Listen and answer ) ( Think and discuss ) ( Consolidation ) ( Micro lesson ) ( Role play ) ( Listen and imitate ) ( Extension ) ( Make a new dialogue ) ( Shopping in the classroom ) 教学步骤 具体操作 设置意图 Step 1： Warm-up. 1. Q&A. 日常问答。 T： ‘How do you like this/ these ...?’ 引导学生根据实际生活中的认知进行回答，激发学生学习的热情。 2. View and guess. 教师向学生展示对话图片，让学生猜测对话会关于哪些内容。 T：‘What can you see in the picture? What else do you want to know more?’ 通对话事图片的信息，自然地引出本课学习主题。并发挥学生的想象力，为接下来的学习作铺垫。 Step 2： Presentation. 1. Listen and answer. 教室播放对话录音，解决学生的疑惑1. Does Sarah like the skirt? 2. How much is this skirt? 通过引导学生独立思考，对对话内容进行预测，帮助学生初步整体地感知本对话的主要内容。培养学生的观察及推理等逻辑思维能力。 2. Watch and answer. 教师通过提出理解性的问题“Does Sarah’s mum take the skirt?”,引导学生通过观看视频，理解对话大意，体会人物的情感变化，解决问题。并学会重点词汇expensive的音和义。 通过问题引导学生进一步理解对话的内容，,为学生接下来解决问题作铺垫。 3. Think and discuss 通过问题4. If you are Sarah, what will you do? 拓展关于购物时的其他常用语。 引导学生思考联系生活实际，解决生活中遇到的问题。培养学生的解决问题的能力。 Step 3： Consolidation. 1. Listen and imitate. 学生跟读，模仿朗读。 对学生的语音语调进行指导，突破Tips for pronunciation的发音难点。培养朗读技巧。 2. Role play. 分角色朗读课文。 通过角色扮演，帮助学生再次完整地掌握本对话的内容。帮助学生巩固对对话的再次理解及掌握。 3. 微课学习-Money 回答问题：5. Do you think $89 is too expensive? 通过观看课中微课，认识不同国家的货币和汇率，理解Sarah妈妈没有购买这条裙子的理由。 Step 4: Extension. 1. Make a new dialogue 情景：Sa