《8上课了》 第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课时教学设计 课题 上课了 第二课时 一、教学内容分析 《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课，经过了第一单元的学习，学生已经能够初步适应新环境，结交了新同学，对老师有了更多的接纳和了解。安全意识有所增强。正在更深地融人学校的生活和学习当中。本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课常上下的活动建立亲近感。第8课《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。 刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。学校的节奏也是极为陌生的。本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心亲近感和安全感。 二、学情分析 一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。活应力强，可塑性也强。所以在这个时候建立规则意识是相对容易的对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切人，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。 三、目标确定 1.初步形成课堂规则的意识。 2.养成良好的学习习惯，能认真完成各项作业。 3.学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。 四、学习重点难点 重点：学会与同学合作交流。 难点：形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。 五、教学准备 PPT课件 六、学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：大家一起学 1.我们来看看下面几位小朋友，看看他们在小组活动中遇到了什么麻烦？ 出示课本图片：抢着大声说,什么也听不清! 问：这种行为好吗？说说你的理由…… （学生回答） 出示课本图片：互相赌气不合作！ 问：这样做对吗？说说你的看法…… （学生回答） 出示课本图片：不参与小组讨论！ 问：你觉得这种行为正确吗？为什么？ （学生回答） 通过前面的问答，大家都觉得上面的几种行为不好！ 2.分组讨论：那么这样做会带来什么后果？会有什么损失呢？（结合自己平时上课的情况，小组讨论、全班交流。） 分组讨论：假如你是这几位小朋友，你会怎么做呢？ 出示图片：我会积极参与小组活动，发表个人意见… 出示图片：别人说话时，我会认真倾听……… 2.小朋友门讨论的非常好，我们现在在模拟情境，实际参与讨论下，看看大家表现如何吧。 情境表演：主题：我的新绘本 分组讨论，填写任务单。 体验自己和同学都在做什么？ 同学们都是怎么做的？（观察能否积极发言、能否认真倾听、能否参与填写等等） 通过以上的讨论和模拟，大家收获了什么，你们觉得课堂参与重要吗？ 小结：积极参与小组活动，能巩固所学知识，促使大家共同进步，一定要积极参与。 1.认真观察图片，看看图中的同学遇到了什么麻烦。 2.分组讨论：那么这样做会带来什么后果？会有什么损失呢？（结合自己平时上课的情况，小组讨论、全班交流。） 分组讨论，填写任务单。 【设计意图】： 引导学生结合自己的平时实际，参与讨论应该如何对待小组活动，学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。 环节二：课堂作业认真做 1.故事《高兴的花花》 妈妈，今天老师在课堂上表扬我了。 为什么表扬你呢？ 老师说的课堂作业写得干净、整齐！以后我每天都会认真完成作业的。 这是妈妈听到的最高兴的事情，宝贝真棒！ 说一说：花花为什么受表扬了？你觉得什么事情让花花妈妈最高兴？ （学生回答） 板书：认真完成作业 花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真做课堂作业让妈妈最高兴。 小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢？ （学生回答） 把表现出色同学的作业放在展示区吧，让他们说一说是如何做好课堂作业的？（其他同学借鉴学习） 2.不用上交的作业 我们有些课堂作业需要写下来，同学们能够认真完成，但是有些作业不需要用到笔和纸，这是你们会怎么对待呢？你们会认真完成吗？ 出示课本图片：有些小朋友体育课上追逐打闹，没按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作业, 没什么。 出示课本图片：有个小朋友在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。 问：上图中的几位小朋友