《8上课了》 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课时教学设计 课题 上课了 第一课时 一、教学内容分析 《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课，经过了第一单元的学习，学生已经能够初步适应新环境，结交了新同学，对老师有了更多的接纳和了解。安全意识有所增强。正在更深地融人学校的生活和学习当中。本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课常上下的活动建立亲近感。第8课《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。 刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。学校的节奏也是极为陌生的。本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心亲近感和安全感。 二、学情分析 一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。活应力强，可塑性也强。所以在这个时候建立规则意识是相对容易的对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切人，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。 三、目标确定 1.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。 2.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。 3.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 四、学习重点难点 重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。 难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。 五、教学准备 PPT课件 图片 六、学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：猜猜是哪位好朋友 1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？ 同学回答 猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。” 你猜出它是谁了吗?你有课程表吗? 学生回答 2.说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的? 出示视频：《我的时间我做主》 3.认识班级课程表 (1)出示班级的课程表。 (2)练习根据课程表准备用具。 小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。 所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。 1.读一读，猜一猜 小个头，本事大。 所有课程都装下， 啥时该上哪节课， 看他一眼就知道。” 预设：课程表 2.认真听一听同学是如何按照课程表准备用具的。 3.练一练。 【设计意图】： 课程表是指导学生进行课程学习的指向标，认识课程表是学习生活的重要一部分内容，教师要指导好如何认识好课程表并做好课前的准备。让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。 环节二：课前准备歌 1.出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？ 说一说：下课了你们都是怎么做的呢？ 出示图片：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备…… 出示图片：下课了我们做了…… 2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗? 板书：课前准备 教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做? 出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。 采访忘记带课本同学的心情和感受。 3.出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？ 学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。 小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急! 说一说：图片中看到了什么？小朋友都在做什么？ 学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。 ‘’‘’ 【设计意图：】课前准备是上好一节课的重要环节。教师对学生进行课前准备的教育和引导，会让学生知道课前具体做什么，课前准备越充分越具体会提高学生的上课积极性。 环节三：课堂上，多提问，勤举手