第二章 第三节 大气受热过程与热力环流-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一地理必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（中图版2019）

第二章 自然地理要素及现象 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第三节　大气受热过程与热力环流 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 新知导学 夯实基础 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 云层 反射 空气分子 吸收 选择性 紫外线 红外线 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 长波辐射 大气辐射 大气逆辐射 地面辐射 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 太阳辐射 地面辐射 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 冷热不均 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 膨胀上升 低气压 高气压 收缩下沉 高气压 低气压 B、F C、E 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 水平气压梯度力 高压 低压 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 水平气压梯度力 水平气压梯度力 摩擦力 平行 斜交 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 热量差异 热量 水热状况 气候变化 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 √ √ × × × 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 C A 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 B A 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 合作探究 素能提升 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 随堂演练 对点落实 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 课 时 精 练(六) 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 谢谢观看！ 第二章　自然地理要素及现象 新 知 导 学 合 作 探 究 课 时 精 练 地 理 必修 第一册 随 堂 演 练 [课程标准及素养目标]　1．运用示意图等，说明大气受热过程、热力环流原理，并解释相关现象。2．通过示意图，知道太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射来源及传递方向(区域认知)。3．通过多媒体图片，从时空综合的角度理解大气的受热过程、大气对地面的保温作用和热力环流(综合思维)。4．利用大气的受热过程、热力环流原理、风的形成原理，解释日常生活中相关的地理现象(地理实践力)。 知识点一　大气的受热过程 1．大气对太阳辐射的削弱作用 (1)反射：大气中的____和较大颗粒的尘埃能将太阳辐射中的一部分能量____到宇宙空间去。云的反射作用尤为显著。 (2)散射：太阳辐射遇到________、尘粒、云滴等，就会改变辐射方向，向四面八方发生散射。 (3)吸收：太阳辐射经过大气层时，其中一小部分被大气____。吸收具有______，平流层中的臭氧，强烈吸收______，对流层中的水汽和二氧化碳主要吸收______。 2．大气对地面的保温作用 (1)大气增温的原因：吸收地面________。 (2)大气逆辐射：射向地面的________。 (3)大气对地面的保温作用；__________把热量还给地面，一定程度上补偿________散失的热量。 (4)大气受热过程 ①能量来源：________。 ②直接热源：________。 ③共同作用 [微思考]　请用大气受热过程原理解释新疆“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。 提示：　新疆地处内陆，气候干旱，晴天多，云量少。白天大气的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，气温高，出现“午穿纱”的现象；晚上大气的保温作用弱，地面损失热量多，近地面气温低，故有“早穿棉袄”的现象。 [注意]　大气逆辐射是大气辐射的一部分，白天和晚上是始终存在的，并且白天辐射更强。只是白天由于太阳辐射的影响，考虑问题时主要侧重于大气对太阳辐射的削弱作用；夜晚，由于没有太阳辐射，近地面气温主要受大气逆辐射的影响，因而容易产生大气逆辐射只有在晚上存在的误解。 eq \a\vs4\al(知识链接) 悬浮在大气中的烟尘，将部分太阳辐射反射回宇宙空间，削弱了到达地面的太阳辐射；同时烟尘作为凝结核，加速了水汽的凝结，使云、雾增多，类似于遮阳伞，故称“阳伞效应”。　　 知识点二　热力环流与大气运动 1．热力环流 (1)概念：由于地面________引起的大气运动。 (2)形成过程 ①A地受热，空气________，近地面空气密度减小，形成______；D处空气聚积，密度增大，形成______。 ②B、F地冷却，空气________，近地面空气密度增大，形成______；C、E处空气密度减小，形成______。 ③水平运动：近地面空气从______地流向A地，高空空气从D处流向______处。 eq \a\vs4\al(温馨提示) 1．垂直方向的气压值总是近地面大于高空，同一水平面上的气压值是高压大于低压。 2．气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同一水平面上的气压差异引起的。　　 [微思考]　古诗云“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”为什么巴山多夜雨？ 提示：　“巴山夜雨”是因四川盆地多夜雨而得名。四川盆地潮湿，云层厚，夜晚大气的逆辐射较强，低层空气容易升温，造成夜晚盆地底部气流上升旺盛，形成夜雨。 eq \a\vs4\al(易错辨析) 垂直方向上气流也总是从高压流向低压，这一说法是错误的。在同一水平面上，空气总是由高压区流向低压区。但在垂直方向上则不然，空气的垂直运动主要是由冷却收缩、受热膨胀等因素引起的，并非取决于气压的高低。 2．大气的水平运动——风 (1)风形成的过程 eq \x(气压差) ⇨ eq \x(\a\al(水平气压,梯度力)) ⇨ eq \x(\a\al(大气由_____区向_____,区做水平运动)) ⇨ eq \x(风) (2)风形成的原因 ①直接原因：______________。 ②根本原因：地面受热不均。 (3)高空中的风和近地面的风比较 类型 高空中的风 近地面的风 图示 (北半球) 受力 F1(______________)和F2(地转偏向力)共同影响 F1(______________)、F2(地转偏向力)和F3(______)共同影响 风向 与等压线____ 与等压线____ eq \a\vs4\al(温馨提示) 1．影响风力大小的最直接因素是水平气压梯度力，水平气压梯度力越大，则风力越大。 2．风力大小还要考虑摩擦力的大小，地面障碍越多，阻挡作用越强，摩擦力越大，风力越小。　　 (4)大气运动的原因及意义 ①大气运动的原因：太阳辐射的纬度分布不均，造成不同纬度之间的________，这是引起大气运动的根本原因。 ②大气运动的意义：使不同地区____、水分得以交换，影响各地的________，形成了各种复杂天气现象，也会导致________，进而影响着区域自然地理环境。 eq \a\vs4\al(知识链接) 湖陆风 在沿湖地区，由于陆地的夜间冷却和白天加热作用，使夜晚风从陆地吹向湖面，白天风从湖面吹向陆地的一种地方性的天气现象。如湖南岳阳位于洞庭湖东北侧，在一定的天气条件下，夜晚风从市区吹向湖面，而白天风从湖面吹向市区，分别称为“进湖风”和“出湖风”。　　 [微思考]　气流一定由高气压区流向低气压区吗？ 提示：　同一水平面上，气流总是从高气压区流向低气压区；但在垂直方向上气流则由低气压区流向高气压区。 一、判断题 1．太阳辐射是大气能量的根本来源。( ) 2．大气对太阳辐射的吸收具有选择性。( ) 3．大气逆辐射只发生在晚上。( ) 4．空气的运动形成风。( ) 5．摩擦力只影响风速，不影响风向。( ) 二、选择题 读图，完成下面两题。 1．家庭中使用的太阳能热水器主要吸收(　　) A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④ 2．我国北方冬季会利用温室大棚种菜，大棚的作用主要是(　　) A．减少①的损失　　　　　 B．减少②的损失 C．减少③的损失 D．减少④的损失 1．A　2．B　[第1题，家庭中使用的太阳能热水器主要吸收到达地面的太阳辐射，因此对应的是①过程，故选A。第2题，我国北方冬季利用温室大棚种菜，大棚的作用主要是减少地面辐射的损失，图中②为地面辐射，故选B。] 读图，回答3～4题。 3．如果此图为热力环流侧视图，则以下说法正确的是(　　) A．引起热力环流的原因是地面冷热不均 B．温度：A>B C．热力环流是大气运动最复杂的形式 D．气压：D>A>B>C 4．如果此图是城市热岛环流侧视图，在②处进行植树造林，对城市空气起到的作用是(　　) A．增温和增湿 B．净化和增温 C．净化和增湿 D．减湿和降温 下图示意某一等高面。P1、P2为等压线，P1、P2之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。读图，回答5～6题。 5．若图示为北半球，P1>P2，则O点风向为(　　) A．④或⑤ B．③或④ C．⑥或⑦ D．⑤或⑥ 6．若图示为高空等高面，P1<P2，则O点风向为(　　) A．③或⑦ B．①或⑧ C．⑦或⑧ D．②或③ 三、填图题 　 上图表示________(填“南”或“北”)半球的近地面风向，图中①表示__________，②表示________，③表示________，④表示________。 答案：　南　水平气压梯度力　风向　地转偏向力　摩擦力 探究点一　大气受热过程和对地面的保温作用 在2021年1月的首届文昌国际航空航天论坛上，国家航天局秘书长许洪亮称，我国将执行嫦娥六号、七号、八号等四期探月任务，而且我国也正在规划国际月球科研站。这三台月球探测器也将执行无人探测并返回的任务，预估它们也将继续像嫦娥五号这样带回月壤，并且验证载人登月的部分相关技术。移民月球一直是人类的梦想，但民间热议的“月球移民”难度依然较大。这是因为月球表面昼夜温差很大，白天阳光垂直照射的地方温度高达127 ℃；夜晚温度可降到－183 ℃。 问题1　月球上的气温变化为什么会如此剧烈？(综合思维) 提示：月球上没有大气层，不能对昼夜温度进行调节。 问题2　地球、月球与太阳的距离相当，为什么地球上的气温比较稳定呢？(综合思维) 提示：地球上有大气层。白天，大气层削弱太阳辐射，使到达地面的太阳辐射减少，温度上升缓慢；夜晚，大气逆辐射对地面有保温作用，使地面温度下降缓慢。 问题3　运用“大气受热过程”原理，分析塔里木盆地昼夜温差大的原因。(区域认知、综合思维) 提示：塔里木盆地晴天多，白天，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，气温高；夜晚，大气逆辐射弱，保温作用弱，气温低，故昼夜温差大。 1．大气对太阳辐射的削弱作用 作用 形式 作用特点 参与作用的大气成分 被削弱的辐射 形成的自然现象 反射 作用 无选 择性 云层、颗粒较大的尘埃 各种波长的太阳辐射 夏季多云的白天，气温不太高 作用 形式 作用特点 参与作用的大气成分 被削弱的辐射 形成的自然现象 散射 作用 有选择性 大气分子、颗粒微小的尘埃 波长较短的蓝、紫色光 晴朗天空呈蔚蓝色 无选择性 颗粒较大的尘埃等 各种波长的太阳辐射 阴天、黎 明天空呈 灰白色 吸收 作用 有选择性 臭氧、水汽、二氧化碳 紫外线、红外线 2．大气的受热过程和保温作用 太阳辐射是大气热量的根本来源，热量在地面与大气之间的传递：太阳辐射→地面增温→地面辐射→大气增温→大气逆辐射→地面保温。如下图所示： 由上图可知，大气的受热过程可归纳为下表。 过程 具体过程 热量来源 1 太阳暖 大地 太阳辐射到达地面，地面吸收后增温 太阳是地面的直接热源 2 大地暖 大气 地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温 地面是近地面大气的直接热源 3 大气还 大地 大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称为大气逆辐射，它将大部分热量还给地面 通过大气逆辐射把热量还给地面 3．大气受热过程原理的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响 eq \x(\a\al(温室气体,大量排放)) ⇨ eq \x(\a\al(大气吸收地,面辐射增多)) ⇨ eq \x(\a\al(大气逆辐射增强，,保温作用增强)) ⇨ eq \x(\a\al(气温升高，,全球变暖)) (2)应用于农业生产实践，提高生产效益 利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 (3)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的丰歉。如：高海拔地区—空气稀薄，大气的削弱作用弱，太阳能丰富；西北内陆地区—晴天多，阴雨天少，大气的削弱作用弱，太阳能丰富；四川盆地——盆地地形，阴雨天多，污染物不易扩散且空气密度大，大气削弱作用强，太阳能贫乏。 下图为温室效应模拟实验图。读图完成1～2题。 1．甲、乙两端管内的气体可能分别为(　　) A．都是空气　　　　　　 B．都是二氧化碳 C．二氧化碳和空气 D．空气和二氧化碳 2．实验效果(　　) A．阴天比晴天好 B．石蜡上铺砂石比不铺砂石好 C．早晚比中午好 D．管内二氧化碳浓度低比高好 1．C　2．B　[第1题，读图，太阳光照射后，甲管气体吸热快，体积膨胀快，品红溶液向乙管方向移动。两管内气体一定不同，A、B错。甲、乙两端管内的气体可能分别为二氧化碳和空气，二氧化碳是温室气体，比空气吸热快，体积膨胀快，C对、D错。第2题，实验效果阴天比晴天差，晴天时太阳光照充足，A错。石蜡上铺砂石比不铺砂石好，砂石吸热快，管内升温快，B对。早、晚比中午差，早、晚光照较弱，中午光照强，C错。管内二氧化碳浓度低比高差，浓度越高，吸热、保温效果越强，D错。] 每年冬天，茶农都要为西湖龙井茶树防冻。以下是两种常见的防冻措施：①覆盖防寒(寒潮来前，用网纱等覆盖茶树蓬面，以保护茶树。如左图)；②熏烟驱霜(晚霜来前，气温降至2 ℃左右时点火生烟，以减轻晚霜冻害。如右图)。据图完成3～4题。 3．左图中的网纱在冬季主要能够(　　) A．防太阳暴晒 B．防病虫害 C．阻隔霜冻直接接触叶面 D．防洪、防涝 4．右图中的熏烟能够减轻霜冻，是因为烟雾能够(　　) A．使大气中二氧化碳、烟尘增加，大气逆辐射增强 B．使大气中水汽含量增加，太阳辐射增强 C．使地面温度增加，地面辐射增强 D．使大气温度增加，大气逆辐射增强 3．C　4．A　[第3题，网纱在冬季可阻隔霜冻直接接触茶树的叶片，从而减轻霜冻对茶树的冻害。第4题，熏烟驱霜的原理是增强大气逆辐射，对地面起到保温作用。] 探究点二　大气热力环流 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。 问题1　分析诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？孔明灯里蕴涵着什么样的大气原理呢？(综合思维) 提示：孔明灯里的空气受热后膨胀上升。热力环流。 问题2　家乡在山东的小明除夕夜放了一个孔明灯，分析孔明灯升空后一般会飘向哪个方向？为什么？(区域认知、地理实践力) 提示：向东南方向飘。因为山东冬季多吹西北风，故孔明灯会飘向东南方。 问题3　我国南方有“稻草烧塔”祈求来年丰收的习俗。稻草燃烧过程中塔中心火势猛，静风条件下灰烬会落在火塔的外围。分析稻草燃烧过程中气流运动的原因是什么？(地理实践力) 提示：地面冷热不均。 1．热力环流的形成——“一个关键、四个步骤” (1)“一个关键”：确定近地面两点的冷热。 热容量大的地球表面，白天气温较低，夜晚气温较高；热容量小的地球表面，白天气温较高，夜晚气温较低。 (2)“四个步骤” ①热上升、冷下沉——近地面热空气上升，近地面冷空气下沉。 ②热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压，近地面热的地方形成低压。 ③近地面和高空气压性质相反——近地面为高压，其高空为低压；近地面为低压，其高空为高压。 ④水平气流从高压流向低压。 2．理解热力环流的形成，抓住以下三点关系 (1)温压关系(如上图中甲、乙、丙三地所示)： (2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压(如上图中abcd处风向所示)。 (3)等压面凸凹关系：近地面与高空等压面凸出方向相反。(如图) 3．几种常见的热力环流形式 (1)海陆风 (2)山谷风 (3)城市风 ①城市风的环流方向无昼夜和季节的变化，因为城市的温度始终高于郊区。 ②在城郊地带，绿化带或重污染工厂的布局一定要考虑热力环流的下沉距离。一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。 (4)沙漠和森林之间 ①白天，沙漠增温快，温度高，形成低压；森林增温慢，温度低，形成高压；白天在近地面大气由森林吹向沙漠。(如图a) ②夜晚，沙漠降温快，温度低，形成高压；森林降温慢，温度高，形成低压；夜晚大气由沙漠吹向森林。(如图b) 下图为近地面与高空的热力环流示意图，A、B为等压面。据此完成5～6题。 5．图中①②③④四地中，气压值由高到低排序正确的是(　　) A．①>②>③>④ B．④>③>②>① C．③>④>①>② D．④>③>①>② 6．图中①②③④间气流运动方向正确的是(　　) A．①→② B．④→③ C．①→④ D．③→② 5．C　6．A　[第5题，垂直方向上，海拔上升，气压降低，因此气压④>①，③>②；水平方向上，高压区等压面向上拱起，低压区等压面向下弯曲，因此气压①>②，③>④。故四地气压值排序由高到低为③>④>①>②，故C项正确。第6题，高压区等压面向上拱起，低压区等压面向下弯曲。水平方向上，气流总是从高压区流向低压区，因此①②间气流运动为①→②，③④间气流运动为③→④，A项正确，B项错误。垂直方向上，气流上升，近地面形成低压；气流垂直下沉，近地面形成高压。因此①④间气流运动为④→①，②③间气流运动为②→③，C、D项错误。] 在生活中，我们在切大葱或洋葱的时候，便会忍不住“泪流满面”。为此，我们可以在切菜的时候在旁边点燃一支蜡烛，便可极大地缓解眼部的不适感。下图为切洋葱示意图。据此完成7～8题。 7．下列热力环流示意图能反应上图蜡烛附近空气环流的是(　　) 8．从热力环流的角度看，切洋葱点蜡烛能缓解眼部不适感的原理(　　) A．空气受热下沉加快风速 B．空气遇冷减小风速 C．空气受热上升加快风速 D．空气遇冷收缩下沉 7．B　8．C　[第7题，蜡烛附近气温较周围高，气流垂直上升；热力环流中表示气流运动的箭头应首尾相接。第8题，读图可知，从热力环流的角度看，点燃蜡烛使空气受热膨胀上升；切大葱或洋葱处气温较低，空气下沉。空气受热上升后形成热力环流，加快风速，因此能缓解大葱或洋葱对眼部的刺激。] 探究点三　大气的水平运动——风 2021年暑假期间，济南市的某同学到威海市旅游，她发现当地风向具有明显的昼夜变化，并绘制如下示意图。 问题1　分析图示时间是白天还是夜晚？风向如何？(区域认知、综合思维) 提示：正值白天。风从海洋吹向陆地。 问题2　分析此时的风对威海市大气环境的有利影响。(人地协调观) 提示：此时风从海洋吹向陆地，有利于降低城市“热岛效应”(或降低温度)，增加空气湿度，改善城市的空气质量。 1．形成风的三种力 作用力 方向 大小 对风的影响 风速 风向 水平气 压梯度力 垂直于等压线，由高压指向低压 等压线越密集，水平气压梯度力越大 水平气压梯度力越大， 风速越大 大气水平运动的原动力，使风沿水平气压梯度力方向运动 作用力 方向 大小 对风的影响 风速 风向 地转偏 向力 与风向垂直，北半球向右，南半球向左 大小随纬度增加而增加，赤道为零 不影响风速 使风向逐渐偏离气压梯度力的方向 摩擦力 与风向相反 大小与下垫面性质有关，下垫面越粗糙，起伏越大，摩擦力越大；反之越小 使风速减小 摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角越大；反之，夹角越小 2．风的受力状况与风向(以北半球为例) 类型 受力 最终风向 图示 理想 状态 只受水平气压梯度力 垂直于等 压线，指 向低压 类型 受力 最终风向 图示 高空中 的风 水平气压梯度力和地转偏向力 与等压 线平行 类型 受力 最终风向 图示 近地面的风 水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力 与等压 线斜交 3．风向的判断 第一步：画水平气压梯度力。其具体方法是在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压并且与等压线垂直，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力。 第二步：画风向。其具体方法是首先确定南、北半球，然后用左(南半球)右(北半球)手，面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°～45°角(近地面风向可依此角度偏转，若为高空，则偏转90°，即与等压线平行)，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示(以北半球为例)。 4．风力的判读 风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处——水平气压梯度力大——风力大。如下图，风力：A＞B＞C＞D。 下图为我国东北部及周边地区某时刻近地面等压线(单位：百帕)分布图。读图，完成9～10题。 9．P点近地面的风为(　　) A．西北风 B．东北风 C．西南风 D．东南风 10．图中甲、乙、丙、丁四地中风力最大的是(　　) A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙　　　　D．丁 9．A　10．D　[第9题，读图可知，P点正东方向为低压中心，根据水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，且北半球地转偏向力向右偏转，可判断P点近地面风为西北风。第10题，比较图中甲、乙、丙、丁四地等压线分布情况可知，丁地等压线最密集，水平气压梯度力最大，风力最大。] 下图是北半球某地近地面等压线分布示意图(单位：hPa)。读图，完成11～12题。 11．①处的风向不可能为(　　) A．东南风 B．西南风 C．偏南风 D．偏西风 12．关于图中①②两处的描述正确的是(　　) A．②处的风速较大，因其水平气压梯度力较大 B．②处的风速较大，因其大气运动时地面的摩擦力较大 C．②处的风速较大，因其气压值较高 D．①处的风速较大，因其水平气压梯度力较大 11．A　12．A　[第11题，根据①处在等压线图中的位置，过①点作垂直于等压线的水平气压梯度力，由高压指向低压，北半球受地转偏向力的作用，向右偏，①处的风向应为西南风，故①处风向不可能为东南风。第12题，等压线越密集，水平气压梯度力越大。读图可知，②处等压线密集，水平气压梯度力大，风速较大。] [知识网络] [重点必背] 1．太阳辐射是地球大气最重要的能量来源；地面辐射是近地面大气主要的、直接的热源。 2．大气对太阳辐射的削弱作用表现为：太阳辐射通过大气时，一部分被反射、散射和吸收。其中吸收和散射具有选择性。反射不具有选择性。 3．大部分太阳辐射通过大气到达地面，使地面增温。 4．地面增温后以地面辐射的形式向近地面大气传递热量，使大气增温。 5．大气逆辐射把热量返还回地面，补偿了地面热量的损失。对地面具有保温作用。 6．冷热不均形成热力环流，它是大气运动最基本最简单的形式。 7．地面受热，空气膨胀上升，近地面形成热低压；地面冷却，空气收缩下沉，近地面形成冷高压。 8．海陆风、山谷风、城市风都是热力环流形成的。 9．近地面，风在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线斜交。 10．高空中，风基本不受地面摩擦力的影响，风向与等压线平行。 燃煤污染对雾霾天气的形成有巨大的影响。推进煤改电工程可以改善空气质量。下图为大气的保温作用示意图。读图，回答1～2题。 1．对地面起保温作用的是(　　) A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙　　　　D．丁 2．煤改电后，将导致(　　) A．甲减弱 B．乙增强 C．丙无变化 D．丁减弱 1．C　2．B　[第1题，据图可知，图中甲是到达大气上界的太阳辐射，乙是到达地面的太阳辐射，丙是大气逆辐射，丁是地面辐射，对地面起保温作用的是大气逆辐射，故C项正确。第2题，煤改电后，二氧化碳和其他污染物的排放量减少，大气对太阳辐射的削弱作用减弱，到达地面的太阳辐射(乙)增强，地面辐射(丁)增强，大气逆辐射(丙)有一定变化，B项正确；对到达大气上界的太阳辐射没有影响，甲无变化。] 某游客在游览北戴河海滨的游记中写道：“北戴河真不愧是避暑胜地，无论是白天还是夜晚，这里的风都凉爽柔和，让人感觉十分畅快。但白天和夜晚的风向是完全不同的。”读北戴河海滨一日内大气运动示意图，完成3～4题。 3．图中序号表示“凉爽柔和”晚风的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 4．解释北戴河海滨一日内风向变化主要运用的是(　　) A．水循环 B．大气受热过程 C．热力环流 D．大气保温作用 3．C　4．C　[第3题，晚上陆地降温快，近地面气温低，形成高压；海洋上降温慢，气温高，形成低压，近地面空气由陆地吹向海洋。第4题，北戴河海滨一日内风向变化主要是由于海陆热力性质差异引起的气温差异，进而出现气压差异，主要运用的是热力环流的原理。] 5．读北半球某地面水平气压分布图，回答下列问题。 (1)就气压状况而言，图中A与B中，低压中心是______________；B与C中，高压中心是________。 (2)若该地气压只受温度影响，则A、B、C中地面温度最高的是________。 (3)下图为沿AB作的剖面图，完成AB间的热力环流示意图。 气压值PA、PB、PA′、PB′的大小顺序是________。 (4)下列图中能正确表示AB高空等压面状况的示意图是(　　) (5)在图中甲处画出风向及其所受的力。 解析：　第(1)题，从图中可直接读出。第(2)题，根据温压关系，气温高，近地面气压低；气温低，近地面气压高，结合第(1)题分析即可回答。第(3)题，同一地点，气温随高度的升高而递减，故TA>TA′，TB>TB′；气压值的大小可结合第(2)题分析回答。第(4)题，高空气压与近地面气压状况相反，故高空等压面弯曲状况与近地面相反。第(5)题，首先过甲点作由高压指向低压且垂直于等压线的水平气压梯度力，然后右偏30°～40°画出风向，摩擦力与风向相反，地转偏向力与风向垂直且右偏。 答案：　(1)B　C　 (2)B (3)画图略(逆时针方向画箭头) PA>PB>PB′>PA′ (4)B　(5) $$