七上古诗理解3（课外4首）秋词、夜雨寄北、十一月四日风雨大作、潼关 - 中考语文 一轮复习知识点讲与练

七年级上册古诗理解梳理（三） 【教师版】 使用说明：默写易错字、重难点。 课外古诗词四首 （九）秋词 1.诗句理解秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 →议论，表达秋日胜春朝的看法，一反过去文人悲秋的传统。 →明丽的秋景引出豪迈的诗情。“排”意为“推开”，字形象地写出“鹤”冲破秋天的肃杀氛围，奋发向上的情态，诗人以“鹤”自喻，表现其豪迈乐观精神。 2.创作背景 公元805年（永贞元年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。失败被贬。但他为人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。《秋词二首》就是被贬朗州司马时所作时所作。 3.全诗翻译 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。秋日晴空万里，一只白鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。 4.情感主旨 通过讴歌秋天的美好，隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。 5.活学活用 （1）请分析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”诗句为什么为后人所呈送？（3分） 诗人抓“鹤飞神天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的苞似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身,它给于读者的感受不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 （2）赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。（3分） 答：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。 （3）下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分） A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B.这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。 C.这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。 D.这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 【解析】C、这首诗通过对秋景的描写，体现了作者对秋天的喜爱，充满的是积极乐观的情调，无萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。 （4）选出下列对《秋词》的赏析有误的一项（ ）（3分） A．一反人们将“秋”和“愁”连在一起的常态，写了古人悲秋和作者对秋天赞美，赞同前人悲秋的观念，同时也表现出一种激越向上的诗情及乐观豁达的心境。 B. 诗中一个“排”字，蕴涵着深意。这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。 C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，翱翔天空来托物言志表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远爽朗的心情。 D. 秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。 【答案】A（否定古人的悲秋观念） （十）夜雨寄北 1.诗句理解夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 →巴山夜雨是实写。设问，流露出离别之苦，思念之切。 →虚写，对未来团聚时的幸福想象。 2.创作背景 李商隐留滞巴蜀（今四川省）时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。 3.全诗翻译 你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。 4.情感主旨 通过描写身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象了来日相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡的愁思和对团聚的期望之情（对亲人的思念）。 5.活学活用 （1）简析诗中“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。（3分） 【答案】 “涨”用字准确，富有动态感。“涨”字既写出巴山雨水注入秋池的景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人愁思的深重。 （2）请发挥想象，描绘诗歌三、四句所展现的画面。（3分） 【答案】 示例：几年后，诗人和妻子终于重逢，在西窗前秉烛夜谈，一边剪着烛花，一边回忆着当年在巴山雨夜的所见所感，互相倾诉着对彼此的浓浓思念之情。(意思对即可) （3）诗人在写作这首诗时有意重复使用“期”“巴山夜雨”等词语，这样写有何作用？（3分） 诗人有意重复使用“期”“巴山夜雨”等词语，使音韵回环往复，同时也恰切地表现了时间、空间的来回转换，表现出朋友（妻子）盼归、诗人思归的情感，达到形式与内容的完美结合。 （4）对《夜雨寄北》这首诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。一问一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心情。 B．第二句把已跃然纸上的愁苦交织于连绵的夜雨、涨满的秋池。 C．