7.2 爱在家人间 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册第三单元第七课第二框《爱在家人间》 课题 7.2爱在家人间 课型 新授课 本课为 2 课时 教学目标 核心素养与学段目标：【道德修养】感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。（参见2022版 新课标 P12） 了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。 掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。 教学重点 体味亲情；沟通传递爱。 教学难点 爱的碰撞。 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效 本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读) 本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】 【新闻链接】 最美环卫妈妈”感动全网 最美环卫妈妈”：2023年高考，一位妈妈与很多家长一样，在考场外面接自己的儿子，不过，她是趁着下班赶过来的，来不及换衣服，穿的还是环卫工人的工装。母子二人在人群中相拥而泣，这一幕被网友拍下，感动全网，被网友成为“最美环卫妈妈”。他的儿子高考成绩优异，超本科线30多分。妈妈还婉拒了网友的捐款，她愿意靠自己家的双手供孩子上学！ 学生观看材料，思考并回答：“最美环卫妈妈”何以感动全网？说说你的感触。 答案与解析：亲情是人世间最伟大、最无私的爱。母亲朴素的装扮和对儿子无以言表的爱令网友们称其是“最美妈妈”，儿“不嫌母丑、不嫌家贫”，感恩父母。这一幕平凡而动人... 明确目标，学习有方向 导入提高学习兴趣 本活动通过一段环卫妈妈和高考儿子考场外相拥而泣的视频，带领学生体会平凡而动人的亲情之爱，从而充分调动学生的情感，增强学生爱家、爱亲人的情感。 新课讲授 （一）体味亲情 教师出示一组图文材料： 学生观看材料后，谈谈感悟：这些优秀作品你都看过吗？你从中体味到了哪些美好情感？ 在学生交流、分享的基础上，教师总结： 1.亲情的含义和产生的原因？P76 ①含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，就是家庭中的亲情之爱。 ②产生的原因：或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者...... 【新闻链接】身上扛着生活，手上牵着希望 扛包工10年为孩子“扛”出一套房：“一个光着膀子的年轻扛包工，一手扶着背上山一样的货物，一手牵着两三岁的儿子”这张照片10年前火遍网络，如今照片里扛包的男子冉师傅已经50岁了，十年里一直在重庆的朝天门里干着扛货物的老本行，买下了属于自己的房子。照片里的小男孩冉俊超已经上初中了，品学兼优，在班级里当上了班长。最令人欣慰的是，儿子冉俊超没有看低父亲的职业，为有这样的父亲自豪。10年前，冉师傅对家庭和儿子的爱感动了我们。十年后，儿子对父亲的理解和爱同样感动了我们。 教师播放视频《父子之间的爱和理解》，学生观看材料后，讨论分享：“身上扛着生活，手上牵着希望”的这个故事给你怎样的感动？你家的亲情是怎么样的？ 答案与解析：这个故事平凡中透出伟大，伟大中饱含了无数家庭的真实的家庭亲情。请同学们分享“我”家的亲情，可以是一件具体的事情，也可以是对家庭亲情表现的描述。 从学生叙述中，教师引导学生分析出其中蕴含的亲情的味道，理解亲情有不同的表现形式，引导学生学会换位思考，理解父母，体味亲情，体味家人之爱。 师归纳总结： 2.亲情的表现：P78 每个家庭的亲情表现不尽相同，每个家庭的亲情表现不同：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和...有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 【阅读感悟】现实版《家有儿女》 现实版《家有儿女》：《家有儿女》曾红极一时，人人都羡慕电视剧中一个重组家庭竟然如此温馨。其实在现实生活中，也存在很多相处融洽和谐的重组家庭。 教师播放视频《少年说·幸福的重组家庭》，学生观看材料并回答：视频中男孩的家庭结构发生了什么变化？对亲情有影响吗？ 答案与解析：视频中男孩的妈妈再婚组建了新家庭，男孩因此多了一个继父。从男孩与妈妈、继父的对话不难看出，重组家庭后，妈妈的爱还在，男孩还收获了继父对他的爱。 在学生交流、分享的基础上，教师总结： 3.怎样正确对待家庭结构的变化？P78 ①原因：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。 ②态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管