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语 文 六年级 下册 配人教版
第一单元
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3 古诗三首
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任务 内容
朗读
课文 1. 我已经读了______________遍古诗,我能把古诗读得(达标请画“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2. 我要试着背诵并默写这三首古诗。
略
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生字
新词 1. 描一描,写一写,并口头组词。
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生字
新词 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
五侯(hóu hòu) 擢素手(zhuó zhái)
札札(zhā zhá) 纤纤(xiān qiān)
含情脉脉(mò mài) 栖息(qī xī)
√
√
√
√
√
√
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生字
新词 3. 根据注释,解释下列词语的意思。
(1)擢:______________ (2)章:_____________
(3)盈盈:______________
(4)中庭:__________________
伸出
花纹
清澈的样子
即庭中,庭院中
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梳理
内容 1. 《寒食》是唐代诗人___________创作的一首七绝,写的是一个传统节日:____________。这个节日的传统习俗是____________________。
2. 《迢迢牵牛星》取材于我国古代______________的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻______________。
3. 《十五夜望月》是_______代诗人______________创作的一首以______________为主题的七绝。诗中表达游子思亲之情的诗句是:____________________,____________________。
韩翃
寒食节
吃冷食、禁火
牛郎织女
夫妻分离
唐
王建
望月思乡
今夜月明人尽望
不知秋思落谁家
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思考
问题 1. 借助注释,尝试说说每首诗的意思。
2. 结合寒食节的习俗,说说《寒食》中最后两句呈现的画面为什么引起诗人的不满。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
拓展
延伸 1. 搜集与传统节日有关的古诗,体会诗人的情感,感受中国传统文化的魅力。
2. 积累有关“望月思乡”的古诗词,尝试背诵,丰富积累。
寒食节不能生火,而皇宫和权贵豪门却能点燃蜡烛,呈现出一幅“只许州官放火,不许百姓点灯”的画面,因此让诗人产生不满。
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谢 谢 !
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