1 主题阅读 童年的春节-【课时学练测】2023-2024学年六年级下册语文同步课件PPT(统编版)

2024-03-25
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 1 北京的春节
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.46 MB
发布时间 2024-03-25
更新时间 2024-03-25
作者 广州教与学文化发展有限公司
品牌系列 课时学练测·同步课件PPT
审核时间 2024-03-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44099325.html
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来源 学科网

内容正文:

2024最新修订 语 文 六年级 下册 配人教版 第一单元 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 《北京的春节》主题阅读 1 童年的春节 冰 心 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 节日是人们为了表达对美好生活的祈愿或者对善的人、事、物的纪念而渐渐形成的传统,每逢节日的到来,人们往往会举行各种活动。读下面这篇文章,想想与老舍先生笔下的春节有什么不同。 作品导读 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的“新年”,现在叫“春节”的。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 过年的前几天,最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,因为那里的习惯,从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子,往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉,还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个馋孩子,还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 父亲呢,就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥,还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器,弹奏起来,真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去。我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮,晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放,火树银花,璀璨得很!我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻,卷着一点火药,可以拿在手里点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 记得我们初一早起,换上新衣新鞋,先拜祖宗,然后给父母亲和长辈拜年,我拿到的红纸包里的压岁钱,大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银圆,我都请母亲替我收起。 最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了,演员们都是各个村落里冬闲的农民,演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉。鼓乐前导,后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首,自然就围上一大群人,于是他们就穿走演唱了起来,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走,那个村的又来了。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 我十一岁那年,回到故乡的福建福州,那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃,祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起,大家就忙着扫房,擦洗门窗和铜锡器具,准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联,贴在擦得锃亮的大门或旁门上。 新年里,我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。 首先是灶糖、灶饼,那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的,糖和点心都很甜,也很黏,为的是把灶王的嘴糊上,使得他上天不能汇报这家人的坏话。最好的东西,还是灯笼, 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 福州方言,“灯”和“丁”同音,因此送灯的数目,总比孩子的数目多一些,是添丁的意思。那时我的弟弟们还小,不会和我抢,多的那一盏总是给我。这些灯:有纸的,有纱的,还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”,上面的人物是“三英战吕布”,手里提的是两眼会活动的金鱼灯,另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街,本是个灯市,这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”,兼卖各种的灯,元宵之夜,都点了起来,真是“花市灯如昼”,游人如织,欢笑满街。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 元宵过后,一年一度的光彩辉煌的日子就完结了,当大人们让我们把许多玩够了的灯笼放在一起烧了之后,说:“从明天起,好好收收心上学去吧。”我们默默地听着,看着天井里那些灯笼的星星余烬,恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感,上床睡觉的时候,这一夜的滋味真不好过! (选自《繁星·春水:冰心专集》,有删改) 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 1. 作者开篇写了童年的孤独和家的偏僻,这样写的目的是:_____________________________________________________。 2. 作者笔下的“花会”给你留下了怎样的印象?你从中体会到了什么? _________________________________________________________________________________________________________________________________

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