第7课《大雁归来》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，整齐划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。 大雁归来 利奥波德 1.理清文章结构，把握文章主要内容。 2.赏析文章语言，理解文章说明顺序。 3.评价作者的情怀，理解文章的思想内涵。 学习目标 作者介绍 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 利奥波德(1887-1948)。 美国人。 美国享誉世界的环境保护主义理论家。 《沙乡年鉴》等。 作者介绍 本文选自《沙乡年鉴》，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称为“沙乡”的地方成为了作者和家人的世外桃源。《沙乡年鉴》是他对生态和环境问题观察、研究、思考的结晶。 字词字音 雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ） 沼泽（ ）盘旋（ ）喧嚷（ ） 狩猎（ ） 顾忌（ ） 半蹼鹬（ ） diāo零（ ） kuī探（ ） 环颈zhì（ ） ǎi jiān xǐ shòu 雉 jì pǔ yù 窥 zhǎo Xuán rǎng 凋 整体感知 速读课文，用自己的话概括文章内容。思考本文的说明书顺序是什么？ 答：本文介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的范围及意义等。 按照时间顺序记录了大雁归来的过程。 观察笔记 观察对象:_______ 观察者:__________ 观察地点:________ 飞行距离:____________ 飞行特点:________ 第3 段: 11 月份大雁南飞，一声不响。 第 4 、5段:3月份___________________________ 第 6 段:春雁______________________________ 第 7 段:孤雁的共性______________________________ 第 8 段: 从数字分析中发现，___________________________ 第 9段:4 月份的夜间______________________________ 第 10 段:白头翁花盛开的时候 5 月份来到之时，大雁集会逐渐少下来。 第 11 段:大雁的______________________________是全球性的。 大雁 利奥波德 沙乡农场 200 英里 笔直飞行 大雁归来，落在沙滩、沼泽嬉戏。 去玉米地觅食 飞行和鸣叫都很频繁，声调忧郁。 雁群以六只或以六的倍数组成的雁队。 大雁在沼泽集会发出鸣叫。 联合迁徙 整体感知 作者笔下的大雁有什么特点？ （1）具有灵性的候鸟； （2）报春的使者； （3）善远飞，喜群居，重友情； （4）有联合观念。 重点探究 是什么样的情感使一个人可以坚持20年时间去关注大雁呢？文中哪句话最能表现出作者对大雁的这种情感呢？ 答：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。 重点探究 “向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”应如何理解？ 答： 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。 重点探究 “单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话有何含意？ 答： “单调枯燥的数字”指六或六的倍数，由这些数字分析，六只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。原先就这样推断，为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为简单枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含这丰富的意味，不能不令人动情。 重点探究 作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么两次作这样的对比？ 春季的大雁：“低低地穿行”“拐来拐去”“向每个沙滩低语”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。 秋季的大雁：“高高地飞”“坚定不移地向南直达大湖”，“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”“时而闲荡”“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安。 答： 两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，暗显文章主题。 重点探究 在文中画出含有“我们”的句子，思考“我们”包