搭建生命体的“积木” 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版

高邮市《小学科学》 五 年级下册教学设计 课题 1.1 搭建生命体 的“积木” 复备人 授课时间 / / 教学 目标 1.比较用放大镜和显微镜观察所获得的信息，找到手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同点。 2.通过观察植物、动物以及人体各种细胞的图片，知道细胞的种类、形状、大小具有多样性。 3.通过提取资料中的重要信息，知道胡克是第一位发现细胞的科学家 教学 重难点 【重点】了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位。 【难点】描绘不同细胞的形状。 教学 准备 【教师】传统显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、碘酒、滴管、介绍白细胞形状变化的视频。 【学生】放大镜、手持显微镜。 课时 1 师生活动 思考与改善 一、调动学生已有经验，导入新课 1.谈话：同学们你们玩过积木吗？利用它搭过什么呢？ 2.学生自由交流。 3.提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子，那么搭建生命体的“积木”又是什么？ 4.学生思考、推测。 二、探究新知 1.谈话：到底我们的猜测对不对呢？今天这节课我们一起来探究。首先先来观察手背皮肤，可以借助什么工具呢？生答 2.师出示放大镜并复习使用方法，生用放大镜观察手背皮肤 3.生汇报发现 4.师：怎么样才能看的更仔细呢？对的，还可以借助手持显微镜。那如何使用手持显微镜观察呢？ 师指导方法： （1）灯泡要打开。 （2）镜筒底部要靠在观察物体上。 （3）用螺旋调整视野清晰度，左眼贴近目镜。 5.生用手持显微镜观察手背皮肤并汇报。 6.谈话：接下来请同学们利用这两个工具观察准备好的洋葱鳞片内表皮，观察后说一说你的发现 7.生汇报、交流。 8.师：刚刚同学们都初步的观察了手背皮肤和洋葱鳞片内表皮，也如实的说出了自己的发现，接下来我们用光学显微镜来观察洋葱鳞片内表皮的结构，显微镜的角度老师已调好，等会在使用过程中直接观察即可，注意将观察到的现象画在活动手册上。（教师示范显微镜观察方法并强调注意事项） 9.学生借助显微镜来观察，并将观察到的情况画下来。 10.汇报：你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界？ 11.学生汇报、交流。 12.教师出示显微镜下人体手背皮肤结构图并提问：在显微镜下看到的洋葱鳞片内表皮和人体表皮结构有什么相同之处? 13.学生汇报。 14.教师小结：你们观察的真仔细，个个都像小科学家一样，发现了洋葱鳞片内表皮和人体手背皮肤是由许多个不规则的格子堆砌而成。 15.师：那接下来请同学们观察这些动植物在显微镜下的样子，跟洋葱鳞片内表皮和人体手背皮肤有什么相似之处？生观察并汇报 16.教师谈话：是的，它们的共同点是都是由一个个小格子堆砌而成。那么，在很久以前，有一位伟大的科学家也发现了这些小格子，我们一起来阅读下关于胡克的故事。（学生观看多媒体课件或者阅读教材12页的资料——胡克发现了细胞） 17.师生交流并小结：这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞，动物、植物等都是由细胞构成。 三、认识人体细胞 1.师出示图片并提问：同学们，这些是什么细胞呢？你能说一说人体内的各个细胞像什么吗？是什么形状？（生答） 2.师生总结,生完成活动手册。 四、拓展延伸 1.师：组成生命体的大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。但有些细胞却很大，如动物的卵黄。那世界上最大的动物细胞和植物细胞分别是什么？你们知道吗？（生答） 2.师总结：世界上最大的动物细胞是鸵鸟的卵细胞，而世界上最大的植物细胞是苎麻茎部的韧皮纤维细胞。 【板书设计】 1.1搭建生命体的“积木” 不规则的格子堆砌而成 ↓ 细胞是构成生命体的基本单位 【当堂检测】 1.第一次发现细胞的科学家是（ ）。 A.列文虎克 B.罗伯特·胡克 C.牛顿 D.伽利略 2.下列关于白细胞的说法错误的是（ ）。 A.白细胞是人体的一种免疫细胞 B.白细胞无稳定的形状 C.白细胞是圆形 D.白细胞具有吞噬异物的作用 3.下列细胞的形状是圆形的是（ ）。 A.肝脏细胞、皮肤细胞 B.红细胞、肌细胞 C.神经细胞、卵细胞 D.茎细胞、骨细胞 【教学反思】