第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变课件--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第7课 全球联系的初步建立与 世界格局的演变 学习目标： （1）通过学习了解新航路的开辟新航路开辟的背景、过程和影响及其引发的人口、物种和商品的全球性流动。 （2）通过学习人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 （3）通过分析各类型史料，知道新航路开辟的历史必然性与可能性，体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩证关系。（史料实证与唯物史观） 1 一、流动：全球联系的初步建立 04商品流动 03疾病传播 二、变动：世界格局的演变 01人口迁移 02物种交换 指15世纪以后出现的，以欧洲人为主导的、跨越国家、民族、文化和社会形态界限的接触与互动。全球联系的建立，造成在全球范围内出现了规模空前的交换，这当中既包括物种的交换，也包括商品的交换。其结果既有积极的，比如促进了彼此的发展和进步，也有消极的，比如造成战争、疾病和灭绝。 概念解读 05殖民扩张 01世界人文地理格局 02世界经济格局 04人类文明格局 03世界政治格局 所谓世界格局是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等。 一、人口迁移与物种交换 1、人口迁移 美国现任总统拜登 爱尔兰裔 美国45总统特兰普 德裔 美国44任总统特兰普 非裔 思考：美国是个移民大国，这一特殊现象和新航路开辟之间存在什么联系？ 欧洲 非洲 美洲 欧洲人移民美洲并在美洲建立殖民地 印第安人大量减少，非洲黑奴被贩卖到美洲充当劳动力 1.人口迁移 ①改变人口地理分布（人种和民族结构） ②出现了混合族群 ③加快了殖民地的开拓进程 ④促进被殖民地区人口结构的变化 促进落后地区的经济开发 ⑤促进了世界动植物的交流 ⑥推动世界的物质和文化交流 ⑦增强了民族认同感，促进了新的民族和文化 一、人口迁移与物种交换 不同肤色的美女都是美女 马 牛 猪 羊 鸡 小麦 大麦 燕麦 橄榄 葡萄 裸麦 马铃薯 玉米 番茄 可可 南瓜 花生 甘薯 据统计，当今世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲 欧亚 美洲 美洲 全世界 1.原因：人口迁移促进了世界动植物的大交流。 2.概况： 5 欧亚→ 美洲 美洲 → 世界 植物 动物 小龙虾、黑豚、负鼠等 微生物 小麦、燕麦、大麦、 裸麦、橄榄、葡萄等 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可等 马、牛、猪、羊、 鸡等 各种疾病和传染病病菌（天花、麻疹、白喉、水痘、流感、梅毒等） 根据书本39-40页内容，完成下列表格。 二、人口迁移与物种交换 2.物种的交换： 哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，是旧大陆与新大陆之间联系的开始。这种生态学上的变革，便称之为“哥伦布大交换”。 中国古代物种引进 知识扩展 著名农史学家石声汉曾对域外引种作物名称做过分析：凡是名称前冠以“胡”字的植物，大多为两汉两晋时由西北引入；凡是名称前冠以“海”字的植物，大多为南北朝后由海外引入；凡是名称前冠以“番”字的植物，大多为南宋至元明时由“番舶”引入；凡是名称前冠以“洋”字的植物，大多由清代乃至近代引入。 时间 引进的作物 西汉 石榴、葡萄、蚕豆、黄瓜、大蒜 魏晋南北朝 茄子、扁豆 唐朝 菠菜、开心果、无花果、芒果 宋朝 占城稻、绿豆、哈密瓜 明朝 番薯、南瓜、番石榴、胡椒、马铃薯、花生、辣椒、玉米、向日葵、腰果、烟草、菠萝 清朝 木瓜、草莓、生菜、菜花、洋葱、洋白菜 【思考探究】全球物种大交换对人类历史的发展带来了怎样的影响？ 材料三 玉米在16世纪的欧洲已很常见，但直到17世纪才成为欧洲人的食品。由于有了玉米，原本在17世纪下半期出现人口衰退的法国和意大利，到18世纪其人口开始回升。……玉米和甘薯传入中国，也大大增加了中国的粮食产量，对明清两代中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。另一方面，猪、马、牛、羊等牲畜被欧洲人引入美洲，为生活在美洲的人们提供了肉食、奶类、皮毛和畜力。老鼠也藏在船舱里飘洋过海到达美洲，影响了美洲原有的生态链。 1500年 世界人口总数（亿） 4.25 列3 世界人口总数（亿） 1600年 世界人口总数（亿） 5.45 列2 世界人口总数（亿） 1700年 世界人口总数（亿） 6.1 列1 世界人口总数（亿） 1800年 世界人口总数（亿） 9 消极 积极 物种交换 1.伴随殖民掠夺； 2.破坏生态环境； 3.导致疾病传播。 1.丰富食物结构； 2.增加粮食产量； 3.促进人口增长； 4.促进经济开发；