[中学联盟]江苏省连云港市朝阳中学九年级全册第一课第2框《关心社会发展》教案

编写人 审核人 编制时间 教学内容[来源:学科网ZXXK] 第二框 关心社会发展 教学目标 知识目标：理解个人与社会的关系；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。 能力目标：通过学习，能够正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；能够通过学习，掌握吸取信息的途径，并能对所获得的信息进行加工分析，透过现象看本质。 情感态度和价值观目标：通过学习，明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖国。 教学重点月难点 1．个人与社会的关系。 2．初步了解中学生作为公民对国家应尽的职责和义务 教学方法和手段 本课主要以教师指导为主，同时提供恰当的情境，引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。 导 学 过 程 导入新课： 多媒体出示明代学者顾宪成撰写的楹联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 1604年，顾宪成在无锡东林书院挥毫泼墨，齐家治国平天下的雄心壮志跃然纸上，被广为传诵。时光流转，这副名联在400年后读来依旧意蕴悠长，并且拥有新的内涵。这则对联给你什么启示？ 学生发言，教师总结：积极关心社会的变化发展是现代人应用的品质。由此引入出示课题：关心社会发展。 新课教学： 活动一：一滴水的启示。 取杯中的一滴水放在地上，让学生观察小水滴的变化（转瞬即失）；而一杯水却不会消失。 学生思考讨论： 1．为什么一滴水离开杯子后就会消失？ 2．如果小水滴不想在这个世界上消失，该怎么办？ 教师总结：通过观察，我们发现水滴离开了杯中水，孤立无援很快就会干涸。只有融入集体中，才能不干涸消失。由此联想到我们人类自身，个人与我们生活的社会之间是不是也像一滴水与一杯水一样呢？ 活动二：探究人与社会的关系 同学们阅读课本P6的两段材料。 问题1：为什么亚维伦的儿童和英格兰的水手都变成了野人呢？　　 学生讨论并回答：他们离开家、离开了人类社会，不和人接触，没有人和他们交流，缺少教育和交流，慢慢的他们身上的人的功能都在退化了，思维也在退化。尤其是儿童，在他成长的关键时期，得不到教育和人的生活方式，渐渐的就和自然界的其他动