[中学联盟]江苏省连云港市朝阳中学九年级全册第二课第1框《中华文化博大精深》教案

编写人 审核人 编制时间 教学内容 第2 课 融入民族文化 第一框 中华文化博大精深 教学目标 【知识与能力】通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。 【情感、态度与价值观】通过学习中华文化，增强爱国主义情感。[来源:Zxxk.Com] 教学重点月难点 教学重点了解我国光辉灿烂的民族文化。 教学难点了解中华文化是中国各族人民共同缔造的,是世界文化的一部分 教学方法和手段 创设情境、体验感悟、合作探究 导 学 过 程 一、【导入新课】 简介常识：我国的文化遗产日 我国是历史悠久的文明古国，在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为了进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。2007年6月9日，是我国的第二个“文化遗产日”，今年的主题是“保护文化遗产，构建和谐社会”。 设疑导思：上述材料给我们什么样的启示？ 交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。 归结导入：作为中国人，必须要了解我国优秀和传统文化，那么我们有哪些博大精深的中华文化呢？（同时板书课题） 展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【思考感悟】 说名字，谈文化 设疑导思：谈到中华文化你首先会想到什么？ 讨论交流：分组讨论，并择优交流。 启发感悟：“福娃”的含义和由来。 讨论归结：分组讨论，并择优交流，点拨归结。 观赏体验：媒体展播中华文化的记录片，让学生在身临其境中感受我国优秀传统文化的魅力。 感悟畅谈：激发学生感悟分析自己姓名的用意。（3—5名学生） 激励进取：结合学生姓名当中的良好寓意进行德育渗透，激发进取。 讨论交流：◆列举我国不同的语言文字；（2---4个少数民族） ◆列举世界上几种最古老的文字。 思考探究：◆文字出现的重要意义；◆汉字的特点和意义。 归结明确：依据学生列举和探究结果进行归纳和补充。 拓展知识：结合“知识链接”给学生简介文化的三种含义。 三、【感悟交流】 中华文化知多少 阅读感悟：阅读文本P19“感悟”栏目的8幅图片思考—— 我国有哪些优秀的传统文化？ 讨论交流：分组讨论，并择优交流，