[中学联盟]江苏省连云港市朝阳中学九年级全册第四课第1框《生活处处有合作》教案

编写人 审核人 编制时间 教学内容 第四课 学会合作 第一框 生活处处有合作[来源:Zxxk.Com] 教学目标 【情感、态度与价值观】 正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。 【知识与能力】 1、了解合作的原因、含义及类型。 2、理解合作的作用和意义。 3、认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。 教学重点与难点 教学重点 合作的原因、含义、作用。 教学难点 发展与合作的关系。 教学方法和手段 情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究 导 学 过 程 教学过程 一、【情景导入新课】 多媒体展示：“神舟”六号飞船成功着陆场景。 设疑导思：◆乘载“神舟”六号飞船的两名宇航员是谁？ ◆“神舟”六号飞船为什么能成功着陆？ ◆这一伟大成就的取得与哪些方面的努力分不开？ ◆我们从中可以得到什么启示？ 探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。 归结导入：个人的成长和发展，事业的进步和辉煌，都离不开与他人的合作。乐于合作﹑善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。（同时板书课题） 二、 了解合作含义[来源:学*科*网] 指导阅读：文本P47制针过程的小字材料 设疑导思：◆制针工效提高的奥秘是什么？[来源:学|科|网] ◆生活中合作的事例还有哪些？ 思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。 归结明确：奥秘是—— 分工协作：熟悉工序、积累经验、节省时间、提高效率。 个人制作：全程参与、耗时过多、很不划算、缺乏竞争。 事例如：学习小组；球类比赛；生产服装等。 三﹑感悟合作价值 指导阅读：文本P48—49《红军主力大会师》、《第一个晶体管的发明》、《赣榆合作医疗制度》等三则材料。 设疑导思：◆这三则材料分别给我们什么样的启示？ 探究交流：自读思考，自主讨论，合作探究，点拨引导，并择优交流。 归结板书：★可以相互依存、相互促进、增强团结； ★可以扬长避短，人尽其才，才尽其用；优化整体…… ★可以互利互惠，共享成果。 名言赏析：◆“千人同心,则得千人力；万人异心,则无一人之用。” ——《淮南子?兵略训》 ◆“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。” ——爱