[中学联盟]江苏省连云港市朝阳中学九年级全册第五课第1框《人贵诚信》教案

编写人 审核人 编制时间 教学内容 第五课 与诚信同行 第一框 人贵诚信 教学目标 【情感、态度与价值观】 1、体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。 2、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。 【知识与能力】 １、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚实是做人之本； ２、在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。 教学重点与难点 诚信的重要性。 诚信的重要性。 教学方法和手段[来源:学科网ZXXK] 情境陶冶、层层设疑、个案研讨、阅读感悟、合作探究。 导 学 过 程 教学过程 一、【设境示标】 感悟情境：南京“冠生圆”月饼厂,因为不讲诚信,用陈年的馅做月饼，使得在我国拥有一百多年的著名月饼生产厂家在一夜之间倒闭。 设疑思考：◆这一案例给我们的启示是什么？ 交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 归结导入：我国自古以来就是一个讲究诚信的礼仪之邦，诚信乃做人立身之本，一个企业、一个国家也是如此。在我们迈入市场经济的今天,我们更要与诚信通行。那么我们究竟为什么要讲究诚信？我们一起探讨第一框题《人贵诚信》。（同时板书课题） 展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【感悟交流】 讲故事 悟诚信 感悟情境：湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。 设疑思考：王飞的一句谎言造成了什么后果？ 假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？ 这件事对我们有什么教育意义？ 交流畅谈：学生结合自身思考感悟，相互讨论，合作探究，自由畅谈。 归结明确：只有真诚的对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本。 文体擂台：我国成语典故中,有关诚实守信的成语、故事很多。请你—— 说出一些有关诚实守信的成语。讲述一个有关诚实守信的故事。 引领竞赛：独立思考，分组竞赛，自由抢答。 归结明确：抱诚守真 表里如一 诚心诚意　襟怀坦白 推心置腹 以诚相见 光明磊落 开诚布公