第3章 创作三维作品 活动1 制作班级徽章（第2课时）教案2023-2024学年 人教版2021版 初中信息技术八年级下册

课题 第3章 创作三维作品、活动1 制作班级徽章维(第2课时) 课型 新授课 备课时间 月 日 主备人 V♥:xinxijishu886 授课时间 月 日 教学内 容及教 材分析 1.构思班级徽章和设计班级徽章。 2.通过讲解构思并设计班级徽章图案的知识。了解设计班级徽章的方法并掌握设计软件的基本操作和应用技巧。 课标要求 了解徽章设计的基本原理和构成要素，培养学生的创意设计能力。 教 学 目 标 知识与技能： 使学生掌握徽章设计的基本原理，能够使用设计软件3D One进行基本的徽章设计。 过程与方法： 通过设计班级徽章，培养学生的创意设计能力、团队协作能力和实践操作能力。 情感态度与价值观： 培养学生的集体荣誉感，通过了解徽章的来源，让学生知道徽章的含义，在进行徽章的制作，拓展孩子们的知识面。激发对三维设计的兴趣，提高学生生活实践应用能力和信息素养。。 教学重点 学会使用拉伸、圆角等工具，完善三维模型。 教学难点 通过本节课所学内容自主设计班级徽章，并完成三维模型的制作。。 教学方法 启发式教学：通过展示案例和提出问题，激发学生的学习兴趣和创造力。 学习方法 合作学习：通过分组协作，培养学生的团队精神和沟通能力。 教学工具 多媒体网络电脑教室、多媒体软件、教师自制课件。 教学课时 第二课时 教 学 内 容 二次备课 教 学 过 程 复习巩固： 教师展示几个优秀的徽章设计案例，引导学生观察并分析其设计特点和寓意。 启发学生思考：班级徽章应该包含哪些元素？如何体现班级特色？ 新课导入： 学生学生思考以后，师生总结：用3D One设计草图。然后制作三维模型，那么今天所讲的内容就是构思班级徽章和设计班级徽章草图。 新课教学： 一般情况下，导入的草图不能直接使用，需要根据具体情况进行修改，如删除草图中多余的线条，将草图形成封闭的轮廓。 修改草图。 1. 滑动鼠标滚轮，将工作区中的草图缩放至适当大小。 2. 单击草图中多余的线条，此时线条会变成黄色。再单击窗口最上端的删除 ×工具或敲Delete键，将草图中多余的线条删除。 3. 类似的操作，删除所有多余的线条。一般情况下，导入的草图都会有4条边框线，也需要一并删除。 4. 单击草图缺口处线条的端点，将其拖拽至另一条线条的端点，两个端点会自动连接在一起，将草图构成封闭的轮廓。 5.用同样的方法，将草图其余缺口处的端点连接在一起。 6. 单击“显示曲线连通性”工具，草图中可能会出现红色三角形和正方形，根据不同情况删除多余的曲线或者连接有间隙的端点，处理完毕后，草图就形成了闭合的轮廓线。 7. 将草图缩小为适当大小。 ·单击 “基本编辑” 中的 “缩放” 工具，出现 “缩放” 对话框。 ·单击“实体”输入框，再单击工作区中的星形草图。 ·设置“方法”为 “均匀”，然后单击“均匀”输入框，将数值设置为0.2。 ·单击“基点”输入框，选择靠近原点的位置作为基点(也可以输入基点坐标作为基点的准确位置)。 ·单击按钮，确定对草图的修改。 8. 单击工作区中的 按钮，退出草图编辑状态，完成对班级徽章内嵌图案的修改。 修改完班级徽章内嵌图案的草图后，接下来使用拉伸工具拉伸草图。 创建底座模型 创建班级徽章底座模型分为两步。首先，制 作一个与班级徽章内嵌图案模型有共同中心的圆柱体；然后，给圆柱体底面轮廓线加上圆角，让底座的手感更好一些。 创建底座模型。 1.单击“基本实体” 中的“圆柱体”工具， 出现“圆柱体”对话框。将鼠标指针移动至班级徽章内嵌图案实体模型的中心位置后单击，生成一个与内嵌图案相同中心点的圆柱体。 2.在工作区中将圆柱体的半径设置为36，高设置为6，单击 按钮确定设置。 3.单击“特征造型”中的“圆角” 工具，出现“圆角” 对话框。 单击 “边E” 输入框，再单击工作区中圆柱体底面的轮廓线，将圆角的半径设置为1，最后单击按钮，完成班级徽章底座模型的制作。 3D One软件默认将模型保存为Z1格式的文件，这种文件属于过程性文件，可以使用3D One软件打开，并且还可以继续修改模型。如果要使用三维打印机打印，还需要将文件导出为STL格式。STL文件可以被大多数切片软件所识别，兼容性比Z1文件要高。需要注意的是，一定要在确认建模完成后再生成STL文件，因为一旦生成STL文件，一般情况下不能再修改模型了。 1.在三维设计中，有一些数值是“负数”。这里的负数与数学意义上的负数不同，而是代表其方向与默认的正方向相反，表示向反方向拉伸的尺寸大小。 2. 在3D One软件中，有多种方式可以将模型文件保存在本地磁盘。 (1)单击“3D One”图标，在菜单栏中单击“本地磁盘”命令。 (2) 单击