Unit6 第2课时(教学设计)PartA Let's learn&Look and say-【上好课】五年级英语下册同步高效课堂系列(人教PEP版)

Unit 6 Work quietly! Part A Let’s learn & Look and say 单元 Unit6 课时 第 2课时 教学 目标 1. 能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式： doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music 2. 能够在语境中正确运用这五个词组 3. 能够看图描述人物正在进行的事情 教学 重难点 重点： 能够在语境中正确运用这五个词组： doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music 难点： 能够看图描述人物正在进行的事情 学情 分析 1. 已有知识背景： 已学过 be + v-ing 表示正在进行 已认识动词 eat, swim, fly, play 等 2. 本课重点： 能够在语境中正确运用这五个词组： doing morning exercises, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music 教学 工具 PPT 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1: Lead in 情境导入 通过视频和游戏复习现在进行时，通过情景设置引导学生主动探索新知。 Step 1 : Lead in 1. Let’s sing T: My boys and girls, let’s sing the song: What are you doing? S: OK... 2. Ask and answer. T: Look at the pictures? -What is/are … doing? S: .... 3. Look and guess. T: And, Chen Jie gets up early. What will she do today? S: .... 本环节通过复习导入，回顾现在进行时，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。 Part 2: Presentation 学习新词和目标句型后，通过跟读单词和对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。 完整感知词组和对话后再通过造句操练，描述图片、创编对话形式，在情境中练习和掌握目标知识。 Step 2：Presentation T: Look at the picture. T: -What time is it? S1: It’s 6:00 a.m. T: And what’s Chen Jie doing? S2: She’s doing morning exercises. T: Let’s learn the phrase. T: And what’s the man doing? S: He’s doing morning exercises. (依次学习短语：have ...class. 上...课； eating lunch 吃午饭；reading a book 读书；listening to music 听音乐。） T：What’s the girl doing? S: She’s reading a book and listening to music. Listen and repeat. And let’s practice. 1. What’s missing? 2. Read the phrases Ask and answer. -It’s ... What’s Chen Jie doing? -She’s ... Fill in the blanks Look and say. 新词教授中融入句型操练，用复习目标句型的方式为接下来的对话练习打好了基础。 教授过程中注重拓展训练，基于课本但不局限于课本，充分发挥学生的主观能动性。 跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。 对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据图片提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。 回归课本，但依旧形成情境闭环，保证课堂的完整性。 Part 3: Practice 配合适当练习。 Step 3: Practice 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时