期中自主检测卷-【名校期末】2023-2024学年五年级下册小学语文单元复习卷(统编版)

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教辅图片版答案
2024-03-26
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大连众里文化发展有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 第一单元,第三单元,第四单元
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.25 MB
发布时间 2024-03-26
更新时间 2024-03-26
作者 大连众里文化发展有限公司
品牌系列 名校期末·小学期末复习
审核时间 2024-03-26
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来源 学科网

内容正文:

语文 五年级 第二学期 - 5 - 期中自主检测卷 时间:100分钟   总分:100分   得分: 一、积累与运用(44分) 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端 正、整洁。(2分) 力倦神疲􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 烟波浩渺􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.看拼音,写词语。(8分) fán máng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chénɡ rèn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 shěn shì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 wèi wèn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 3.下列加点字的读音全部正确的一组是( )。(2分) A.楷∙ 书(kǎi) 敞∙ 开(chǎnɡ) 顽劣∙ (liè) B.肋∙ 骨(lèi) 丞∙ 相(chénɡ) 踉∙ 跄(liánɡ) C.镌∙ 刻(juān) 折∙ 腾(zhé) 幔∙ 子(màn) D.霹∙ 雳(pī) 迸∙ 裂(bènɡ) 血泊∙ (bó) 4.下列句子中,词语的解释不正确的一项是( )。(2分) A.只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜,放在武松面前,满满 筛一碗酒来。(筛:斟。) B.他是一名郎中,治好了许多疑难杂症。(郎中:医生。) C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(青春:年少的美好时光。) D.众猴听说,即拱伏无违。(拱伏无违:表示人人服从,赞同。) 5.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.为了更好地传播汉字文化,学校组织了以书法展为表现形式 的“笔墨中国”。 B.鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十多名军士,照诸葛 亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。 C.通过消防官兵的努力,使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。 D.沃克医生医术高超,一针见血,手术做得非常成功。 6.按要求完成句子练习。(8分) (1)请从“焦急地等人”“期待落空” “久别重逢”三种情景中任选 一种,揣摩人物内心,然后写一两句话。 (2)这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(仿写) (3)哪个战士的血肉之躯不是父母所生? (改为陈述句) (4)八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得 不知如何是好。(照样子,用排比句描写一个具体的情景) 7.积累填空。(10分) (1)古诗博大精深,令人回味无穷。王维用“ , 夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的深山月夜图;杨万里 用“稚子金盆脱晓冰, ”向我们展示了 孩子的天真可爱;陆游的“ ,五千仞岳 上摩天”让我们感受到了祖国山河的壮美;王昌龄笔下将士 们“ ”的豪情壮志令我们难以忘怀。 (2)课文中的人物形象鲜明,令人难忘。《景阳冈》中,武松打虎 的壮举表现了他 的特点;《草船借箭》中,诸葛 亮凭借自己的智慧打击了 的周瑜;《青山处处 埋忠骨》中,毛主席做出了将爱子葬于朝鲜的决定,展现了他 的伟人胸怀;《军神》中,刘伯承手术时拒绝使 用麻醉剂,还能数出医生的刀数,表现出了他 的 意志。 (3)君君经常在象棋比赛中夺冠。今年他又参加比赛,获得了第 一名。比赛回来后,同学们都围过来询问成绩,他不好意思 地说:“ ——— 。”(填写恰当的 谐音歇后语) 8.名著知多少。(10分) (1)我国四大古典名著分别是 、 、 、 ,其作者分别是 、 、 、 。(8分) (2)在四大名著中,你最喜欢的人物形象是谁? 为什么? 请简单 说一说。(2分) 二、阅读理解(31分) (一)课内阅读。(12分) 毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心 中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔(赴 伏)朝鲜时,他 因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别! “儿子活着不能 相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念 头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生? 不 能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬 在朝鲜吗? 岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重

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