Unit 6 第2课时（教学设计）Part A Let's learn-【上好课】三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit 6 How many? Part A Let’s learn ＆Let’s chant教学设计 单元 Unit 6 课时 第 2课时 学习 目标 1.通过本课时的学习，学生听、说、认读单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen；能熟练运用句型“—How many … do you see? —I see …”；能根据节奏说唱Let’s chant版块的歌谣。 2.通过本课时的学习，学生能够积极参与课堂活动，大胆尝试用英语交流。 3.通过本课时的学习，学生能够通过对图片的观察获取信息，辅助对歌谣的理解。 4.通过本课时的学习，学生能够在教师指导下，感知英语歌谣的音乐节奏，了解生活中的数字。 教学 重难点 1.能熟练掌握数词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。 2.能够尝试总结新学数词的拼写规律｡ 3.在实际情景中自然地运用本课所学的句型进行对话。 学情 分析 Let’s learn部分是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本环节中以公园游玩的主情景为背景。Amy和John在看鱼， 并交流看到的鱼的数目,以此呈现出学生需要掌握的数字11—15五个数字单词及其书写形式。并再一次呈现本单元的重点问答句：How many ... do you see? I see ... 来交流看到的物品的数量。学生在前面的学习中已经掌握了1—10十个数字的英文名称及书写形式，并在上一课时交流重点句式时接触到了11，12，在本课时，可以由之前学习过的数字自然引出新的数字。由于10以上的数字单词的英文拼写是有规律性的，在教学中应该引导学生通过观察总结，发现其规律，以方便他们记忆。 Let’s chant是有关重点句式的一个歌谣。询问的是看到的车的数量。在歌谣的下方提供了车、球、帽子、风筝、船五个图案，图案上方有11—15五个数字，学生可以根据图案及其对应的数字进行问答，编制自己的韵句。在此过程中达到操练重点数字类词汇及重点问答句的目的。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法， 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Let’s count 2.Look and say T:Look at the numbers and read them aloud. Ss: ... . 歌曲热身，营造轻松的课堂氛围，复习旧知。 Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn 1.Let’s learn T: Look at the pictures and let’s learn new numbers together. Ss: ... . 2.Listen and read T:Listen to the recording and read all the numbers together. Ss: ... . 3.Look and read T:Look at the numbers, read them and tell me what you can find. Ss:... . 4.Watch and answer T: Now let’s watch a short video and answer my question. Ss: ... . 5.Watch and repeat T: Now watch the short video and repeat the conversation aloud. Ss: ... 6.Listen and repeat T:Listen to the recording and repeat the text aloud. Ss: ... . 7.Quick mind T: Let’s say out the numbers with I see... . Ss: ... . 8.Listen and number T: Listen to the recording and number them. Ss: ... . 9.Let’s chant T: Now let’s chant after the short video. Ss: ... . 10.Chant and say T: Let’s chant more. You can use the pictures below. Ss: ... . 复习旧知，同时引入本课时的学习内容｡ 创设真实的情景，有趣地引出单词，在问答中巩固句型，结合图片教学单