Unit 6 第1课时（教学设计）Part A Let's talk-【上好课】三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit 6 How many? Part A Let’s learn ＆Let’s chant教学设计 单元 Unit 6 课时 第 2课时 学习 目标 1.通过本课时的学习，学生能够听、说单词kite，beautiful；能熟练运用句型“—How many … do you see? —I see …”询问看到物品的数量并回答。 2.通过本课时的学习，学生能够积极参与课堂活动，与他人合作学习。 3.通过本课时的学习，学生能够在教师的帮助下，归纳、对比、提炼主题句型。 4.通过本课时的学习，学生能够大方地与人接触，交流沟通。 教学 重难点 1. 能熟练掌握重点句型“—How many … do you see? —I see …”。 2. 能在实际情景中自然地运用本课所学的句型进行对话。 学情 分析 本单元的情景图都是教材中的主要人物在公园游玩的情景。Let’s talk部分的重点问答句为：How many ... do you see? I see... 学生在对话中感受到重点问句的意义及语用情境。同时，学习到数字词汇eleven, twelve，以及两会词汇：beautiful, kite。这样的问答句特别容易设置真实的语境，让学生在语境中进行真实的交流，达到理解对话大意，正确交流看到物品数量的目的。 Find and count活动为学生提供了一个操练重点问答句的机会和场景。在教学中可以借助这幅图，让学生两两交流，达到操练、掌握重点问答句的目的。 本课时与数字相关，在学习中，除了让学生能够顺序数数字到12之外，还需要训练学生单个认知数字的能力。说出物品的数量这一话题，可以利用教室中常见的生活及学习用品进行操练，既贴近学生的生活，又方便可行，学生还特别容易理解接受。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法， 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Let’s count 2.Listen and read T:Look at the numbers and read them aloud after the recording Ss: ... . 歌曲热身，活跃课堂氛围。复习学过的数词，为新课导入作铺垫。 Part 2 ： Presentation Step II: Let’s talk 1.Ask and answer T: Look at the pictures and tell me how many ... you can see. Ss: ... . 2.Look and say T:Now look at the picture. Zhang Peng and Amy are looking at the kites.How many kites do you see? Ss: ... . 3.Watch and fill T:Let’s watch a short video and fill in the blanks. Ss:... . 4.Watch and repeat T: Now let’s watch the short video and repeat the conversation aloud . Ss: ... . 5.Listen and repeat T: Now let’s listen to the recording and repeat the text again. Ss: ... 6.Listen, read and fill T:This time, let’s listen to the recording, then read the sentences and fill in the blanks. Ss: ... . 7.Read and number T: After reading the text, let’s number the sentences in the right order. Ss: ... . 8.Find and count T: Look at the picture carefully and answer my question: What animals do you see in the picture? Ss: ... . T: Then let’s work in pairs and practice speaking English. Ss: ... 通过提问，引导学生关注对话重点细节，逐步理解对话。 通过看视频回答问题、跟读文本，巩固