Unit 6 How many (单元解读）-【上好课】三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

三年级下册 Unit 6 How many单元解读 一、单元内容体现的课标理念 本单元的教学主题谈论物品数量。本单元要求学生通过学习，能够在真实或模拟的情景中询问看到的物品的数量并回答；能够知道基数词13至19的构词规律。在上一学期，学生已经学过基数词1至10 了，对于数字并不陌生。本单元，学生继续学习11至20的基数词。 二、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 三年级 第二学期 人教版PEP Unit 6 How many 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 词汇 Part A Let's learn & Let’s chant 2 听说 Part A Let's talk & Find and count 3 拼读 Part A Let’s spell 4 词汇 Part B Let's learn & Let's chant 5 听说 Part B Let’s talk & Let’s find out 6 复习 Part B Let’s check&Story time 三、单元内容分析 本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第六单元。单元主题为How many?（有多少？）主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现本单元的核心句型和词汇。询问物品数量并用正确的数字回答为本单元的核心内容。主情景图为我们的教学提供了一个非常好的资源。 A部分共分三课时。第一课时为情景对话和练习部分，该部分呈现了三会词汇：eleven, twelve，两会词汇：kite, beautiful。以及重点句式：How many kites do you see? The black one is a bird! 在接下来的找一找、数一数的练习中，通过John和吴斌斌的对话，请学生数一数鸟的数量，从而操练了重点句式。第二课时为重点词汇和重点句型呈现。三会词汇有：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. Let’s chant以数量问答为主要内容，在歌谣里询问朋友看到了多少辆汽车，回答为11辆。既操练了重点词汇，又操练了重点句式。第三课时为语音学习，通过唱一唱、写一写两个活动，让学生复习再现本册书中学习到的五个元音字母a, e, i, o, u在闭音节里的发音。 B部分共分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。第二课时通过John在赛车场询问工作人员车辆数目的对话，呈现三会数字词汇：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty；以及重点句式：How many cars do you have? We have twenty. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇，并在韵句进行简单加法运算的接触。之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 C部分的故事中，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。 四、单元教学目标 1.语言能力： ①词汇：学生能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty；能够听懂、会说单词：kite, beautiful ②句型结构：能够听懂、会说句型：How many ... do you see? I see... How many ... do you have? I have ... ③字母与语音：知道元音字母a, e, i, o, u在单词中的发音规律 2. 文化意识：能够在教师的启发下，知道英文数字13至19以内的基数词的构词规律。 3. 思维品质：能够在教师的启发下，询问物品数量并用正确的数字回答。 4.学习能力： ①能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many... do you see? I see... 询问看到物品的数量并回答 ②能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：How many ... do you have? I have ... 询问或谈论拥有物品的数量 ③能够正确说出元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音, 并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词 五、单元重难点 1. 教学重点 ①能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,