Unit 6 第6课时（教学设计）Part B Start to read-【上好课】三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit 6 How many? Part A Let’s learn ＆Let’s chant教学设计 单元 Unit 6 课时 第 2课时 学习 目标 1.通过本课时的学习，学生能够独立完成Start to read以及Let’s check版块的相关练习；能灵活运用所学句型谈论看到或拥有某物品的数量；能理解、表演Story time版块的故事。 2.通过本课时的学习，学生能够积极参与课堂活动，大胆尝试表演。 3.通过本课时的学习，学生能够通过观察图片进行预测，辅助对听力文本的理解。 4.通过本课时的学习，学生能够在教师的指导下，感知Let’s sing版块歌曲的音韵节奏。 教学 重难点 1.能运用所学数词11-20及重点句型完成相关的练习； 2.能正确运用“—How many … do you see/have? —I see/have…”来询问看到或拥有物品的数量并回答｡ 3. 能理解Story time版块的故事内容并表演故事。 学情 分析 本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。 Start to read中，包括了日期、天气、自己的心情，重要的线索是，观察到植物开了多少朵花。学生需要数一数图片中的花朵数目，与左边的观察日记进行匹配、连线。这个活动检查了学生能否将阿拉伯数字与英文单词相匹配，同时是否真正理解数字单词代表的数量。 Let’s check中包括两个活动，第一个活动是听音判断正误。学生会听到四组对话，需要根据对话中提到的数量是否与图片中给出的数量相符合，打√或×。Listen and number提供了六个数字单词，学生根据听到录音的顺序，而非这六个数字的大小顺序为它们标注序号。这个活动考查学生理解和认读重点单词的能力。 Let’s sing中学生要学习的是一首经典的歌曲，one, two, three, four, five。它具有故事性，又很押韵。可以通过表演或播放相关的歌曲视频使学生理解其表达的意思，再让学生学习演唱。在演唱的过程，学生可以熟悉1—10十个数字的表达。 Story time中，Zoom和Zip进行了一场摘苹果比赛。这个故事简单明了，语句也不多，共有四幅图，主要用来复习1—20的表达和重点句子。学生学起来会非常容易。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法， 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Let’s sing 2.Let’s chant 3. Let’s read 利用歌谣预热，活跃课堂氛围，复习旧知｡ Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn 1.Look and say T: Look at the pictures and practice speaking English in pairs. Ss: ... . 2.Let’s count T:Zoom is looking at his flowers. Let’s count the flowers with him. Ss: ... . 3.Read and match T:Read the sentences and then match them with the right pictures. Ss:... . 4.Look and say T: Look at the numbers and say them out aloud. Ss: ... . 5.Listen and tick (√) or cross (×). T: Now listen to the recording and tick or cross. Ss: ... 6.Listen and number T:Listen to the recording and number the numbers in the right order. Ss: ... . 7.Listen and repeat T: Listen to the recording and repeat aloud. Ss: ... . 8.Listen and sing T: Let’s listen and sing a song for fun. Ss: ... . 9.Look and answer T: Now we’ll read a story. You’re supposed to answer my questions before reading it. Ss: ... . 9. Let’s ch