Unit 6 第5课时（教学设计）Part B Let's learn-【上好课】三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit 6 How many? Part B Let’s learn＆Let’s chant教学设计 单元 Unit 6 课时 第 5课时 学习 目标 1.通过本课时的学习，学生能够听、说、认读单词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty；能熟练运用句型“—How many … do you have? —I/We have …”；能根据节奏说唱Let’s chant版块的歌谣。 2.通过本课时的学习，学生能够积极参与课堂活动，大胆用英语交流。 3.通过本课时的学习，学生能够通过对图片的观察获取信息，辅助对单词及对话的理解。 4.通过本课时的学习，学生能够在教师指导下，感知英语歌谣的音乐节奏。 教学 重难点 1.能熟练掌握数词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。 2.掌握数词16-20的准确拼写及发音。 3.在实际情景中熟练地运用本课所学的句型进行对话。 学情 分析 Let’s Learn中呈现数字单词16—20，以及询问他人拥有的物品的数量的问句及相应答句。在上一课时中，学生已经学到了16的英语表达方式，本课时在此基础上，让学生继续学习下边的四个数字。这几个数字的规律性很明显，学生可以从11—19九个数字与1—9九个数字的对比中更加清楚的感受到数字变化的规律。重点问答句在上一课时也已经在对话中学习过，在这个课时，可以提供更多的练习机会，让学生能够做到听说、认读这一重点句式。 Let’s chant部分将两个课时的重点问答句放在了一起，同时还加入了简单的加法及乘法的表达：10 and 8 makes 18. 4 times 5 makes 20. 需要让学生运用20以内的数字进行练习，以帮助其形成英语的数字思维能力。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法， 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Let’s count T: First, let’s watch a short video and count numbers together. Ss: ... 2.Let’s read T:Let’s read numbers from 11 to 15. Ss: ... . 3. Let’s chant T: Watch the short video and chant together. Ss: ... 激发学生的学习兴趣，复习旧知，同时引出新知｡ Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn 1.Let’s learn T: Read the numbers you see and then tell me what the number after 15 is. Ss: ... . T: Now let’s learn to read, write and use numbers together. Ss: ... . 2.Listen and read T:Listen to the recording and repeat the numbers aloud. Ss: ... . 3.Quick mind and eyes T:Read the numbers you see as quickly as possible. Ss:... . 4.Watch and answer T: Watch the short video and answer my question. Ss: ... . 5.Watch and repeat T: Now watch a short video and repeat the text aloud. Ss: ... 6.Listen and repeat T:Listen to the recording and repeat the text again. Ss: ... . 7.Listen and number T: Listen to the recording and number the numbers you hear. Ss: ... . 8.Let’s chant T: Let’s chant after the video. Ss: ... . 利用图片引出并教学单词，同时拆分单词结构，巩固数词拼写规律，结合数学算术题的例句，帮助学生巧记。 趣味游戏，进一步巩固本节课的重点词汇。 利用说唱歌谣，巩固本课时所学单词，同时拓展跨学科知识｡ P