Unit 6 第3课时（教学设计）Part A Let's spell-【上好课】三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit 6 How many? Part A Let’s spell教学设计 单元 Unit 6 课时 第 3课时 学习 目标 1.通过本课时的学习，学生能够熟练掌握元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的短音发音；能独立完成Let’s spell版块的相关练习。 2.通过本课时的学习，学生能够积极地学习语音知识，乐于模仿。 3.通过本课时的学习，学生能够仔细观察单词，归纳字母的发音规则。 4.通过本课时的学习，学生能够在教师的指导下，通过韵文获取简单的信息，感知英语韵文的音韵节奏。 教学 重难点 1.能够准确掌握五个元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的发音规则。 2.能够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母。 学情 分析 本部分通过韵句，复习、总结了本册书学习到的五个元音字母a, e, i, o, u在单词里的发音。韵句共有六个单词hand, legs, ten, dog, duck, big,都曾是本册书中的语音例词，学生在之前的学习中曾经读、写过。在这个环节中，这五个单词都把其中的元音字母空了出来，要求学生能够根据韵句中的单词发音填出单词中所缺的字母，把语音例词补充完整。 本课时是对整册书语音知识的一个总结和再现，要设置合理的活动，使学生通过读一读、拼一拼、写一写等活动，回忆、再现元音字母在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读含有该字母的语音例词。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法， 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Let’s sing T:First, let’s watch a short video and sing a song. Ss: ... . 活跃课堂氛围，复习旧知。 Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn 1.Listen and repeat T: In this class, we’ll review how letters a,e,,o,u make sounds in the words. Now let’s listen to the recording and repeat aloud, while repeating, you’re supposed to think about them. Ss: ... . 2.Let’s chant T:Now watch short videos and chant together. Ss: ... . 3.Let’s spell more T:Look at the words, and try to spell them correctly. Ss:... . 4.Let’s read and say T: Now let’s read the letters again and say their sounds Ss: ... . 5.Let’s sing a song T: Let’s sing a song after the short video. Ss: ... 6.Read and group T:Now, read these words aloud and group them. Ss: ... . 7.Listen and write T: Listen to the recording and fill in the blanks. Ss: ... . 通过已学单词依次引出并复习五个元音的短音发音,再利用歌谣或句子加深理解,使学生真正掌握语音知识｡ 通过各种练习,强化学生对五个元音字母发音的理解与记忆。 进一步巩固五个元音字母的短音发音｡ Part 3： Let’s practice。 Step III:Let’s practice: T: Now let’s do some exercises. Ss: ... . 巩固当堂所学。 Part 4： Summary。 Step V:Summary T:Now let’s summarize how letters a,e,i,o,u make sounds. 总结本节课所学。 Part 5： Homework。 Step VI:Homework 1. Read and spell the words. 2. Finish the exercises. 通过作业巩固当天所学，帮助学生养成及时巩固的习惯。 板书设计： Unit 6 How many? 第三课时