专题05 鉴赏诗歌表达技巧-2024年高考语文一轮复习古诗词专题系列课件（全国通用）

古诗词鉴赏 --表达技巧 “表达技巧”包括哪些？ 表达技巧是个很宽泛的概念，主要从4个角度进行把握，即修辞手法、表达方式、表现手法和构思技巧。 表达技巧 1、修辞手法 （比喻、比拟、设问、借代、对偶、反问、夸张、双关、叠字等） 2、表达方式 (重点） 描写手法 议论手法 正面描写：白描、工笔等 侧面描写 直接抒情 间接抒情 借景抒情 托物言志 用典抒情 借古讽今 3、表现手法 （点染、比兴、对比、衬托、烘托、渲染、对写等） 4、结构技巧 开头：开门见山 中间：铺垫、伏笔、照应 结尾：卒章显志、以景结情、首尾呼应 叙述手法 抒情手法 起承转合 年份 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2023 《破阵子》 这首词是如何表现人闲适心情的?请结合作品简要分析。 表达技巧 ①就现有的考查题目看，其考法相对灵活：提问较宽泛，不聚焦于某一技巧涉及技巧主要是修辞手法、表现手法、描写手法与结构技巧，而且重在赏析其效果。 2022 《画眉禽》《画眉鸟》 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 托物言志 2022 《白下驿饯唐少府》 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 直抒胸臆 2019浙江高考 《早秋过龙武李将军书斋》 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的? 请结合诗句分析。 表现手法 01 题点一　修辞手法 古诗歌常用的修辞手法及其表达效果 手法 效　果 比喻 化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，生动形象 夸张 突出（极言）特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力 拟人 化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象 借代 使事物形象鲜明，利于表达作者的思想感情 通感 感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味 顶真 环环紧扣，谨严周密，条理清晰 古诗歌常用的修辞手法及其表达效果 手法 效　果 对偶 结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力 排比 结构紧凑，语意贯通；增强诗歌的气势，增强诗歌的感染力 反复 突出内容，强化感情，增强感染力 反问 加强语气，加重语势；激发感情，加深印象 设问 提出问题，引起注意；启发思考，加深理解 叠字 可增强语言的韵律感或起强调作用。 双关 表达含蓄，语意丰富(在一定的语言环境中，利用词的多意或同音的条件，使语句具有两种意思，言在此而意在彼）例：道是无晴却有晴。 修辞手法答题“3步骤” 步骤 具体方法 指出修 辞手法 古代诗歌用得较多的修辞手法主要有比喻、夸张、拟人、借代等，而诗句中往往有些词语具有暗示作用，要注意由此出发，来判断诗歌中的修辞手法。 分析手 法运用 结合诗句具体阐释这种修辞手法在诗中是如何体现的。 赏析表 达效果 指出此种修辞手法有何效果，表达出诗人怎样的感情。 阅读下面这首诗歌，回答问题(2016·山东) 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风战，诗和雪缴缠，一笑琅然。 分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”用的两种修辞手法。 [参考答案] ①比拟。（点手法)“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化;“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化,（析运用)两者生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。（赏效果) ②排比。同时三句构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系。 小试牛刀 塞路（边塞）初晴 雍陶 晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。 新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。 胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。 行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。【注】　行子：出行的人。 颔联使用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景图？试作简要赏析。 [参考答案] ①诗歌在颔联中使用了拟人的手法；②“侵”和“傍”字将“新水”“残烟”人格化，赋予水和烟人的动作，形象生动地描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景；③展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。 02 题点二　表达方式 诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情晓文语文两种表达手法。 古代诗歌常见的表达方式（描写） 手法 效　果 正面描写 就是直接描写对象本身。正面描写包括细节描写和白描。细节描写，可以称为“工笔”，就是精雕细刻。白描，不加烘托，不事雕饰，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌的手法。 侧面描写 侧面描写又叫间接描写，通过其他事物或环境描写对主要对象加以渲染烘托，使之突出、鲜明。 正侧结合 正面描写+侧面描写 虚实结合 “实”通常是指眼