2.1坚持依宪治国-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌教案（统编版）

2.1坚持依宪治国 【教学目标】 1.通过朗读宪法、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容，懂得宪法是一切组织和个人的根本活动准则，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感。 2.通过分析材料、图片、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，懂得保障宪法的实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 【教学准备】 教师准备：查找宪法宣誓词以及宪法诵读文本 学生准备：推选宪法领读人。 【教学过程】 一、创境心动，导语引趣 教师提问：两会的全称是什么？我国的根本制度是什么？我国治国的基本方略是什么？我们国家这些最根本、最重要的问题都是由我国宪法规定的，让我们一起开始今天的学习。 二、导疑自学，整体感知 教师出示本课时的学习目标，学生自主预习教材，并分组展示预习成果。(可将学生分为五组，分组抢答问题。) 1.我国宪法规定的主要内容有哪些？ 2.维护宪法权威的重要性。 3.如何维护宪法权威？ 4.宪法为什么是国家的根本法？ 三、探悟互动，情感体验 第一篇章：根本的活动准则 活动一：宪法知识知多少 教师展示宪法目录，并出示相关材料与同学们进行探究。 材料一 材料二 我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见。全国80%左右的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的法草案，于1982年12月4日由五届全国人大五次会议式通过并公布实施。此后，我国分别在1988 年、1993年、1999年、2004年、2018年对现行宪法进行了修改。 教师提问： （1）根据材料一，说明我国宪法是如何构成的？ （我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。） （2）根据材料二，说说我国为什么要对宪法草案进行全民讨论。 （宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。） （3）我国宪法规定的主要内容有哪些？ （宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。） 活动二：模拟宪法宣誓 2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第次会议通过的宪法修正案，将宪法第二十七条增加一款，作为第三款：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。” 宪法宣誓誓词：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。” 教师引领学生模拟国家工作人员进行宪法宣誓。 教师提问： （1）国家工作人员向宪法宣誓有什么意义？（宪法宣誓仪式有利于维护宪法的权威） （2）维护宪法权威有何重要意义？ （宪法具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视人民的权利和自由就无法保证。） （3）生活中该如何维护宪法权威？ （任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法和法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究） 第二篇章：最高的法律效力 活动三：不同法律的“对话” 对话一： 我是宪法，我规定公民享有选举权和被选举权。 我是选举法，我规定了关于选举和被选举的具体条件。 我是宪法，我规定公民享有受教育权。 我是教育法，我规定了受教育权利的具体内容 对话二： 我是刑法，我的存在是为了惩罚犯罪，保护人民。 我是宪法，你是依据我而制定的。 我是未成年人保护法，我的存在是为了保护未成年人的身心健康。 我是宪法，你是依据我而制定的。 对话三： 我是立法法，我的制定、修改只需依一般程序，由立法机关过半数通过。 我是宪法，我的制定遵循特定的制宪程序。我的修改必须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 教师提问： （1）通过对话，你发现宪法与普通法律有何关系？ （生1：通过对话一，我们知道从内容上看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对国家生活和社会生活中某一方面的规定。 生2：通过对话二