6.2 萌动的青春情（课件＋视频）-【中职名师课堂】高一思想政治《心理健康与职业生涯》同步备课示范课件＋作业（高教版2023·基础模块）

6.2 萌动的青春情 第6课 呵护花季 激扬青春 第二单元 认识自我 健康成长 教学目标 2 【课程标准】 了解尊重个体生理及心理特点差异的重要性，掌握青春期的性心理知识,养成健康向上的生活方式。 【教学目标】 1.正确认识青少年身心发展的特点及个体差异,能够理解、接纳和尊重个体的身心差异。 2.理解爱与责任的关系,形成正确的爱情观,能够理智面对和处理萌动的青春情。 3.学习并掌握科学的性心理知识,了解过早性行为的危害,养成健康向上的生活方式。 4.了解性骚扰、性侵害及相关法律法规，增强自我防护意识,提高识别、防范与应对性骚扰、性侵害的能力。 教学重难点 3 重点 爱与责任 难点 呵护花季健康 萌动的青春情 爱与责任 呵护花季健康 应有态度：爱情不是人生的全部，要以学业为重 爱的能力：自立自强自爱、理解包容等 责任是爱情不可或缺的部分 过早性行为带来巨大伤害 正常的性心理现象 警惕性骚扰和性侵害，提高自我保护能力 养成健康的生活方式 思维导图 5 目录 01 爱与责任 02 呵护花季健康 7 爱与责任 01 爱情不是 人生的全部 责任是爱情不可或缺的部分 拥有美好的爱情还需要有爱情的能力 随着身心发展不断成熟,青少年逐渐产生对异性的好奇和与异性交往的渴望。两性间的相互倾慕和爱恋,是人生中美好而特别的感情。 一、爱与责任 1、责任是爱情不可或缺的部分 青春年少的我们对于爱情常常是懵懵懂懂的,有的人会把异性间的友情当作爱情,有的人会把和异性之间的密切交往当作爱情。要谨慎地作出爱一个人的决定或承诺。真正的爱情，需要双方互相理解、互相尊重、互相关心、互相帮助,更需要双方承担应有的责任。 一、爱与责任 2、拥有美好的爱情还需要有爱的能力 拥有美好的爱情还需要有爱的能力。要自立自强自爱,具备维护良好恋爱关系的能力。只有自立自强自爱,才能获得对方的尊重,为缔结美好的爱情奠定基础。恋爱双方要互相理解、互相包容、坦诚相待,处理好恋爱中可能出现的矛盾和挫折,才能使恋爱关系更加稳定、和谐。 一、爱与责任 3、爱情不是人生的全部 爱情不是人生的全部。学业、事业，亲情、友情都是生活中的重要部分。在学生时期,最重要的是以认真负责的态度完成自己的学业,获得未来就业的专业技能,培养健全的人格和适应社会的能力。这些也是未来维系爱情和家庭的重要基础。 13 呵护花季健康 02 小周发现自己最近会不自觉地被异性吸引，有时甚至会在睡觉时做和性有关的梦。这让他感到非常困惑，甚至害怕：我是不是变坏了？他不好意思向别人咨询这个问题，于是偷偷在网上查找相关信息，没想到不同网页上呈现出的信息内容千差万别。这让他更加不知所措 。 你如何看待小周的困惑？ 假如你是小周，你会通过哪些正确途径解决这些困惑？ （1）应该从正规渠道获取相关的科学知识，培养在体育运动、艺术活动等方面的兴趣爱好，养成健康向上的生活方式。 （2）在与异性交往时，应遵循公开、适度等原则，避免逾越正常交往的边界。 1、正常的性心理现象。 二.呵护花季健康 2.过早性行为带来巨大伤害 青少年的身心发展尚未成熟，也缺乏社会阅历,还没有能力承担过早性行为带来的后果。 过早性行为会给青少年身心造成很大伤害,并可能导致女性意外怀孕。 过早性行为还会大大增加感染疾病的风险，一些生殖系统的疾病或性传播疾病可能导致终身不育、危及生命等严重后果。 3.警惕性骚扰和性侵害，提高自我保护能力 青少年遭遇性骚扰和性侵害的风险较高,要注意预防性骚扰、性侵害。性骚扰是指违背他人意愿,以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人进行带有性意味的冒犯或侮辱。 从广义上讲,性侵害是指为满足某种性欲望,违背被侵害人的性意愿,对被侵害人的性(行为)自主权造成不同程度损害的行为。性骚扰、性侵害的受害人可能是女性,也可能是男陈晨:[图片]陈晨:性;侵害者可能是陌生人，也可能是周围的熟人。受害者往往会产生许多心理和身体上的痛苦,并可能出现创伤后应激障碍。我们要有自我保护的意识,必要时积极求助。 性骚扰是指违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人进行带有性意味的冒犯或侮辱。 性骚扰 从广义上讲，性侵害是指为满足某种性欲望，违背被侵害人的性意愿，对被侵害人的性（行为）自主权造成不同程度损害的行为。 性侵害 学习教材第50页，自我保护的小贴士。 呵护花季健康 遇到性骚扰，再也不沉默！ 受害不可耻，大声说出来！ 你的善良要带有锋芒，才能保护自己又保护他人！ 学会自我保护，养成健康的生活方式！ 萌动的青春情 爱与责任 呵护花季健康 应有态度：爱情不是人生的全部，要以学业为重 爱的能力：自立自强自爱、理解包容等 责任是爱情不可或缺的部分 过早性行为带来巨大伤害 正常的性心理现象 警惕性骚扰和性侵害，提高自