第14课 历史上的疫病与医学成就（课件）-2023-2024学年高二历史同步精彩课堂教学课件（选择性必修2）

中国：中医药成就 西方：西医的发展 现代医疗卫生体系发展 人口死亡 社会混乱 政治、经济变动 第六单元 医疗与公共卫生 客观进步：医学和公共卫生进步 疫病 流行 影响 发挥主观能动性 单元导言： 消极影响 唯物史观 本单元目录： 医疗与 公共卫生 第14课 历史上的疫病与医学成就 第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 第六单元 医疗与公共卫生 单元概述 本专题从医疗与公共卫生的视角考察经济与社会生活。从古代、近代和现当代三个维度呈现医疗与公共卫生的发展历程。疫病虽然给人类造成极大灾难，但人们在长期抵抗疫病与保障健康方面积累了大量的经验，现代医疗卫生体系对延长人类寿命、抵御疾病、促进人们形成健康的生活方式与思维观念产生了积极影响。 单元课标要求 （1）知道古代历史上疫病的流行与影响; （2）了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程； （3）了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。 第14课　历史上的疫病与医学成就 课程标准： 1.知道古代历史上疫病的流行与影响; 2.了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。 【教学重点难点】 1.重点：知道古代历史上疫病的流行与危害，了解中医药的主要成就和西医在中国的传播与发展。 2.难点：理解疫病对历史的影响。 3 《伤寒|地中海 杂病论》沿岸包 法鼠疫 扁鹊用“望、 闻、问、切” 四诊法诊治 “中西医 结合”, 中医发 展 1949 年 欧洲天 花肆虐 西医在 中国发 展 欧洲鼠 疫大流 行 《本草 纲目》 《唐本 草》 明末清初 《黄帝 内经》 战国 唐朝 西汉 东汉 明朝 时空坐标 新课导入 历史上有哪些给人类带来重大灾难的疾病？人们是如何来应对的？ 5 历史解释 疫病：指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。如曾经的疟疾、伤寒、天花、霍乱、鼠疫、猩红热等，近年来的非典、埃博拉、新冠…… “疫病” ≠ “疾病” 目录 历史上的疫病 历史上的疫病防治和医学进步 西医在中国的传播 01 02 03 7 01 历史上的疫病 学习聚焦 疫病给人类带来了巨大灾难，但人们在疫病的防治上也积累了大量经验。 8 《山海经·东山经》:太山上“有兽焉，其状如牛而白首，一目而蛇尾，其名曰蜚。行水则竭，行草则死，见则天下大疫 。 ” 拉美西斯五世木乃伊 3000多年前古埃及法老拉美西斯五世，人类历史上有记载的第一位天花病例。 马王堆汉墓出土的女尸肺部，曾发现 感染结核病的痕迹。 一、历史上的疫病 文献史料、考古资料 互证 天花 古埃及时期 18世纪 中国清朝 鼠疫 古希腊 6世纪 14世纪 明朝末年 黄热病 17世纪 斑疹伤寒 20世纪早期 西班牙流感 1918-1919年 天花席卷尼罗河沿岸，法老拉美西斯五世罹患天花 欧洲天花肆虐，多位君主（彼得二世、路易十五等）死于天花 康熙皇帝得过天花，被天花传染的普通百姓不计其数 地中海沿岸爆发鼠疫，拜占庭帝国人口锐减一半 欧洲黑死病猖獗了3个世纪，欧洲人口死亡过半 俄国和波兰大流行，造成数百万人死亡 西班牙流感全球大爆发，世界死亡人口在2000万以上 死亡军民一半以上，伯利克里身亡 大量民众染病死亡 自主学习一：阅读课本P82-83,根据课本文字和“史料阅读”，1.梳理古代和近代历史上的重大疫病。2.归纳古近代疫病流行的特点。3.思考古代和近代疫病流行的原因。 墨西哥爆发，肆虐两个世纪在美洲、非洲、欧洲等国家流行。 中国古代瘟疫约4年/次 多伴随战争及灾害发生 城市＞乡村 人口稠密＞人口稀少 同人类争夺地球统治权的唯一竞争者就是病毒。 ——莱德博格 疫 频繁性、周期性 时空分布不均衡、多源发生 突发性、持续性 危害大、范围广 传播速度快、死亡率高 人类史上死于瘟疫的人数远远高于战争或其他天灾的人口总数。 一、历史上的疫病 2.古代和近代疫病流行的特点 历史悠久 3.归纳古代和近代疫病流行的原因 (1)生产力不发达 (2)医疗卫生条件恶劣 (3)战乱饥荒 天花 古埃及时期 18世纪 中国清朝 鼠疫 古希腊 6世纪 14世纪 明朝末年 黄热病 17世纪 斑疹伤寒 20世纪早期 西班牙流感 1918-1919年 天花席卷尼罗河沿岸，法老拉美西斯五世罹患天花 欧洲天花肆虐，多位君主（彼得二世、路易十五等）死于天花 康熙皇帝得过天花，被天花传染的普通百姓不计其数 地中海沿岸爆发鼠疫，拜占庭帝国人口锐减一半 欧洲黑死病猖獗了3个世纪，欧洲人口死亡过半 俄国和波兰大流行，造成数百万人死亡 西班牙流感全球大爆发，世界死亡人口在2000万以上 死亡军民一半以上，伯