信息必刷卷03-2024年高考历史考前信息必刷卷（辽宁专用）

绝密★启用前 2024年高考考前信息必刷卷（辽宁专用）03 历 史 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 课程标准强调，学科内容只有与具体的试题情境相融合，才能体现出它的素养意义，反映了考生真实的价值观、品格和能力。高考注重立德树人，强调综合运用科学方法对历史现象进行梳理、论证与探讨，通过迅速调动相关知识，加强历史事件横向或纵向间的联系整合，用历史映照现实。辽宁高考越来越重视考查考生的史料分析能力，比较关注社会生活。通过丰富多彩的素材创设情境，渗透素养立意。 第3题题目情境设置为主题是“何以中国”的文物展览，以金印入题，考查西晋王朝民族问题，是中国古代民族交融的实物见证，符合高考命题新风向。 第19题以橡胶产业为切入点，考查20世纪初的时代特征和发展中国家经济发展的原因，情境新颖，切入点巧妙，在世界史部分引导考生关注发展中国家发展的相关问题，以史为鉴。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．春秋中期以后，各国间的战争逐渐由“以礼为固”向“兵以诈立”过渡，即由重“偏战”（各占一面相对）的“堂堂之阵、正正之旗”演变为“出奇设伏、兵不厌诈”；由“点到即止”向“夺地灭国”过渡。这（ ） A．说明华夏认同观念不断弱化 B．适应了社会大变革的现实需要 C．表明地方割据势力逐渐壮大 D．反映出传统宗法体系开始解体 2．张骞第一次出使西域，到达都城在今阿富汗北部巴尔赫的大夏国，他在当地见到了产于四川地区的竹杖、蜀布等特产，得知这些特产是从大夏东南的身毒国（古印度）贩运而来，于是向汉武帝提出从蜀地经身毒通大夏的探险计划。据此可推知当时（  ） A．北方匈奴威胁尚未解除 B．四川地区是丝织业中心 C．海上丝路已经初具规模 D．加强对西南地区的治理 3．故宫博物院组织了一场名为“何以中国”的文物展览，甘肃省博物馆馆藏“晋归义羌侯”官印入选其中（见下图）。印为金质，驼钮。印文小篆字体方正，布局严谨。这一文物入选此次主题展，主要原因是（ ） A．展现了制印技术的精美 B．体现出篆书艺术的魅力 C．象征着西晋国力的强盛 D．是民族交融的历史见证 4．宋初，“未有州、县之学，先有乡党之学”。乡党之学包括私学与书院，私学亦称“乡学”、“乡校”；规模较大的私学则称为书院。著名的如宋州（今河南商丘），自五代至“国（宋）初有戚同文者，通五经、高尚不仕，聚徒教授，常百余人”。宋初的私学与书院（  ） A．促进了学术文化的初步下移 B．打破了官府垄断教育的局面 C．推动了基层社会教育的发展 D．为科举制的产生提供了土壤 5．明朝在奴儿干都司地区除设立专门管理机构、修驿路、建船厂、派员巡视外，“朝廷尤虑未善，更命造寺，使柔化之”。永乐年间，朝廷兴建永宁寺，寺旁立有《敕建永宁寺记》石碑，用汉、蒙、女真、西藏文体书写，记录了经营该地事迹。这体现了明政府（  ） A．“政教兼举，教化为先”思想 B．“外儒内法，儒法兼施”思想 C．“制国有常，利民为本”思想 D．“以夷制夷，因俗而治”思想 6．严复把英语中的soCiety翻译为“群”。康有为、梁启超认为“合群”是传播新知、开启民智、实现自强的有效手段。李大钊则指出，群体的道德破灭必然引发“亡群”的后果，知识分子必须意识到自身所负载的重任。“合群”与“亡群”共同反映出（  ） A．知识分子在救国方式上达成共识 B．迂腐守旧的封建思想仍占据主导 C．马克思主义的社会影响日益扩大 D．有识之士对民族前途命运的思考 7．如图所示分别是中华苏维埃共和国颁布的《中华苏维埃共和国土地法》和中华苏维埃共和国中央银行委员会印章。由此可知，中华苏维埃共和国（  ） A．代表工农阶级利益 B．注重依法进行执政 C．是区域性民主政权 D．深得农民群众拥护 8．1940年9月18日，中共中央发出《关于敌后大城市工作的通知》（第一号），要求全党同志认识抗日战争没有长期艰苦城市工作的配合，最后的胜利是不可能的。10月2日，中共中央又发出关于开展华北敌后大城市工作的指示。这体现了中国共产党（  ） A．致力于推动工作重心的转移 B．努力扩大人民民主统一战线 C．对民族战争形势认识的深化 D．根据主要矛盾变化调整政策 9．下图是1953年中国高等学校招考专业分类情况，这说明当时中国高等教育（  ） A．满足人民精神文化诉求 B．适应国家经济发展需要 C．体现了可持续发展战略 D．彰显社会主义建设成就 10．1992年以来出版的人物传记，按题材范围、传主的身份统计，共计26702种。此阶段传记出版除了常规的历史人物、政治人物、高企外，财经、科技、教育、文学、艺术、体育、医疗卫生等人物喷涌而出，涉及世界他国的人物题材数量极