20《小壁虎借尾巴》（课件）2023-2024学年统编版语文一年级下册

20 小壁虎借尾巴 1 猜一猜 叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 壁虎 朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 3 认读生字 借助形声字的构字规律 转 房 赶 咬 蚊 zhuǎn fánɡ ɡǎn yǎo wén 学习字词 “户”的古文字字形像一扇门板,意思是单扇的门。 房檐 壁虎 墙角 蚊子 咬住 断了 您好 拨水 甩着 赶走 房子 傻子 转过 半包围结构 左右结构 上下结构 姐 草 条 爬 您 房 捉 7 会写的字 结构： 偏旁： 组词： 造句： 妈妈喜欢吃面条。 上下 夂 面条 纸条 条件 tiáo 结构： 偏旁： 组词： 造句： 春天到了，小草悄悄地钻出了土地。 上下 艹 小草 草地 草原 cǎo 部首：爪 pá “捺”要舒展 “巴”形体小巧，位置偏上 结构： 偏旁： 组词： 造句： 您好，请问附近有书店吗？ 上下 心 您好 您早 nín 小壁虎的尾巴是怎么断的？为什 么小壁虎要挣断自己的尾巴？ 小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己挣断的。小壁虎挣断尾巴的目的是保护自己的 性命。 小壁虎为什么去借尾巴？请同学们用上“因为……所以”，说说小壁虎借尾巴的原因。 因为（ ）， 所以（ ）。 小壁虎的尾巴断了 它要借尾巴 没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎怎样借尾巴？ 请同学读课文第3～5自然段，用横线画出小 壁虎说的话，用浪线画出其他小动物说的话。 “小鱼姐姐,你把尾巴借给我行吗？” “不行啊！我要用尾巴拔水呢。” (小河边) 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说: “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?” 燕子说: “ ” 不行啊，我要用尾 巴掌握方向呢。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 19 老牛没有借尾巴，他要用尾巴 。 赶蝇子 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？ 小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 说明壁虎的尾巴有再生功能。 1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找 妈妈。 3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎？ 仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？ 小鱼的尾巴_______________ 老牛的尾巴_______________ 燕子的尾巴_______________ 拨水 掌握方向 赶蝇子 练习说话。 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴（ ）；爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）；爬到（ ），向（ ）借尾巴，小燕子要用尾巴（ ）。 小河边 小鱼 拨水 大树上 老牛 赶蝇子 房檐下 燕子 掌握方向 主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。 啄木鸟 啄木鸟的尾巴坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。 袋鼠的尾巴 袋鼠前肢短小，后脚长而有力，行进时，完全以后脚来跳。袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。它们善于跳跃，能跳7-8米，跳高1.5-1.8米。如果它们去参加奥运比赛，一定能拿到"双跳冠军"。     单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！ $$