Unit 3 weather B Talk & Learn & (Weather in the world)（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

第二课时：B Talk & Learn & （Weather in the world） (1） 语篇研读 What: 本课时是大任务驱动下的第二节课，围绕课时任务“The world weather”展开。语篇通过John的爸爸要去世界各地出差，John的妈妈正在和他一起收拾行李和收听世界天气预报，学生通过听听力完成表格，学习核心单词的词性和词义，然后再通过陈洁和在纽约朋友Mike的电话，了解纽约现在下雨，北京的天气也不冷，学生通过理解语篇对话，感受核心句型的语用和语义，了解摄氏度和华氏度的区别。 Why: 通过语篇阅读学习感知重点词组的语义和语用情景，通过听对话、解决问题，感知句型的实际运用情景，让学生能了解气温描述中的文化差异，关心日常天气变化，能对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。 How: 本节课的是一节对话和单词融合课，学生通过完成听力练习，学习关于天气特征的单词的音形义：rainy, snowy, cloudy, sunny，然后再回顾对话学习，在语篇中再次感知单词的语用和语义，询问或描述某地天气情况：What’s the weather like in...? It’s rainy/... Is it cold/...? Yes, it is./No, it isn’t. 学生通过模仿天气预报员描述世界各地的天气情况，了解世界不同的气候，了解中西方对气温描述时的差异。 （二）教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1. 理解视频内容，完成表格填空，学习单词：rainy, snowy, cloudy, sunny, windy的音、形、义，并能询问介绍某地的天气情况，感知核心句型的语义和语用：What’s the weather like in...? It’s rainy/... Is it cold/...? Yes, it is./No, it isn’t；（学习理解） 2. 理解对话内容，能用正确的语音、语调意群朗读对话，了解中西方对气温描述中的差异，即中国以摄氏度为单元，西方以华氏度为单位；（学习理解） 3. 完成语篇填空和连线匹配练习，巩固核心语言的运用；（应用实践） 4. 基于语言框架，写一写各地的天气情况，并模仿天气预报员进行播报，提升语言的综合表达水平。（迁移创新） （3） 教学重难点 1. 教学重点：能在语境中理解新词：rainy, snowy, cloudy, sunny, windy, degrees,句型：What’s the weather like in...? It’s rainy/... Is it cold/...? Yes, it is./No, it isn’t. .感知它们的语义和语用语境；能够在情景中运用句型询问或回答各地的天气情况。 2. 教学难点：正确读出语篇中的城市名，能够在情景中运用句型询问或回答各地的天气情况，介绍世界其他地方的天气情况。 【核心词汇】 rainy, snowy, cloudy, sunny, windy, degrees, Singapore, Sydney, London, Moscow, New York. 【核心句型】 What’s the weather like in...? It’s rainy/... Is it cold/...? Yes, it is./No, it isn’t. （四）教学过程 教学目标 教学步骤 学习活动 效果评价 1. 理解视频内容，完成表格填空，学习单词：rainy, snowy, cloudy, sunny, windy的音、形、义，并能询问介绍某地的天气情况，感知核心句型的语义和语用：What’s the weather like in...? It’s rainy/... Is it cold/...? Yes, it is./No, it isn’t；（学习理解） 1. Enjoy a song 2. Review 教师带领学生复习上节课的内容Weather in China，然后引出本节课的小任务：The world weather T: Boys and girls, we know the weather in China is different. How about the weather in the world? 3. Look and say T: How many cities can you see? 4. Watch and choose Q: What’s the weather like in Beijing? A. warm and windy B. warm and cloudy 5. Let’s read