Unit 3 weather Read and write (Weather and activities)（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

第四课时：Read and write （Weather and activities） （一）语篇研读 What: 本课时是单元主题意义下的一篇阅读课，在大任务驱动下的任务4：Weather and activities。本课时的话题语境是B Talk & Learn的一个延续，讲述John的父亲在外旅行，给John寄明信片谈论悉尼的天气与他的活动，悉尼的天气晴朗且很热，水也是温的，所以John的爸爸能在室外游泳，接着爸爸又寄来了他在新加坡、莫斯科、伦敦的明信片，并告诉那边的天气与活动，爸爸想了解John在北京的生活，学生通过阅读明信片内容，了解明信片的基本格式，完成给John的父亲的回信。 Why: 通过了解明信片的书写的英文格式，能简单的仿写，给John的父亲回信，提升学生的阅读写作水平，引导学生学会根据天气合理安排自己的活动，学会关心家人、朋友。 How: 本节课是一篇读写课，在大任务驱动下的任务4：Weather and activities。本课时的话题语境是B Talk & Learn的一个延续，语篇分为读、写两部分：第一部分要求学生读懂明信片回答问题，了解明信片的基本写作格式；第二部分根据课时目标的需求和话题的展开，完成John给父亲的回信，替代原来单纯的句子仿写活动，回答爸爸在心中对John的问题，恰当运用句子：It’s...in... I can...描述天气情况和相关活动，提升学生英语的核心素养。 （二）教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1. 复习本单元的核心句型，读懂John爸爸的明信片，完成表格，培养收集和处理信息的思维能力；（学习理解） 2. 用正确的语音、语调朗读文段，读懂其他3张来自John父亲的明信片，完成填空，培养学生寻找关键词、抓住关键信息等的阅读方法；（应用实践） 3. 了解明信片书写的基本格式，完成John给爸爸的回信，能运用句型I’m in...It’s...I can...去描述自己根据天气而定的活动计划，学会关心家人、朋友。（迁移创新） （三）教学重难点 1. 教学重点：能够理解Read and write的内容并正确朗读语篇；让学生学会阅读，能完成表格，有收集和处理信息的思维能力。 2. 教学难点：能运用句型I’m in...It’s...I can...去描述自己根据天气而定的活动计划。 【核心词汇】 hot, sunny, warm, cool, windy, fly kites 【核心句型】 Do you have a library? Where is the teachers’ office? This is the library. That is the playground. （四）教学过程 教学目标 教学步骤 学习活动 效果评价 1. 复习本单元的核心句型，读懂John爸爸的明信片，完成表格，培养收集和处理信息的思维能力；（学习理解） 1. Sing a song ( What’s the weather like ?) 教师出示自创chant歌谣，引导学生一起唱。 2. Look and say 教师出示图片，引导学生看图回答。 3. Look and say T: Look! John’s dad is on his business trip around the world. Here is a postcard from him. T: What can you see? 4. Read and fill 5. Listen and answer Q: Is the water cold in Sydney? 1. 学生跟着视频一起唱起来，回顾本单元的语言，如：What’s the weather like? It’s a sunny day. I put on my hat and go out to play.等。 2. 学生根据图片内容，回答教师问题，熟悉句型：Is it cloudy? Yes, it is. No, it isn’t. 3. 学生仔细观察来自John爸爸的明信片，回答教师问题，如： I can see John’s dad. I can see a kangaroo. It’s for John. 4. 仔细阅读文段，抓住关键句： I’m in Sydney. It’s hot and sunny. I can swim outside. 完成表格。 5. 学生认真听录音，理解句子：The water is warm.回答教师问题。 激活课堂气氛，巩固所学句型。 锻炼学生的口语表达能力，为后面的看图仿写句子做语言基础。 教师观察学生是否能分析图片信息，根据学生回答的问题，给出评价何指导。 教师观察