Unit 3 weather A Talk (Weather and suggestions) （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

第三课时：A Talk （Weather and suggestions） （一）语篇研读 What: 本课时一节小学生日常对话课。语篇通过Mike与妈妈的对话展开，上午11点中的时候，Mike询问妈妈是否能出外面玩，因为外面下雪了，但是妈妈觉得太冷了，不准他出去，让他吃午饭先，并提醒Mike小心烫，因为汤很烫。学生通过学习对话理解对话内容，去征求意见，并学会关心他人，给他人提供出行、衣着、饮食的合理建议。 Why: 教材通过歌曲和对话语境感知本课时功能句的运用，在征求意见时能巧妙运用句型，并提出与天气相关的出行、衣着、饮食建议。学会关心他人，热爱生活。 How: 本节课是单元大任务驱动下的任务3: Weather and suggestions，本课时将A Let’s talk 和Let’s chant融合在一起，因为这两部分有很强的相关性，都是讨论与天气有关的建议，如：衣着、出行、饮食等。先让通过Let’s chant这首歌曲引入本单元的学习，然后导出课时任务，进入Talk的对话学习，教材通过Mike向妈妈征求许可的情景，让学生感知句型：Can I go outside now? No, you can’t. It’s cold outside, It’s very hot. Be careful这些功能句的语义及语用情景；最后通过创编对话，强化核心语言在情景中的运用。 （二）教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1. 理解Let’s chant和Let’s talk的内容大意，学生在思考、分析、阅读、听音中感悟功能句的运用，提高阅读分析能力，理解新词outside, inside, be careful, put on, take off等的意思，感知句子Can I go outside/have some soup？Yes, you can./ No, you can’t.的语用和语义；（学习理解） 2. 简要评析Mike的人物性格特征，学会关心他人，给他人提供出行、衣着、饮食的合理建议，并能按照正确的意群朗读和表演对话，完成对话填空；（应用实践） 3. 小组合作，自由对话，在情景中恰当运用核心语言描述天气以及温度状况，或征求对方的许可。（迁移创新） （三）教学重难点 1. 教学重点：学生能读懂对话大意，提高阅读分析能力，理解新词outside, inside, be careful, put on, take off等的意思，在情景中语用句型Can I go outside/have some soup？征求对方许可并用Yes, you can./ No, you can’t.作答。 2. 教学难点：表演对话，创编对话，用功能句Can I...? Yes, you can./ No, you can’t去征求意见。 【核心词汇】 outside, inside, be careful, put on, take off 【核心句型】 It’s cold outside. It’s warm inside. Can I go outside/have some soup？ Yes, you can./ No, you can’t. （3） 教学过程 教学目标 教学步骤 学习活动 效果评价 1. 理解Let’s chant和Let’s talk的内容大意，学生在思考、分析、阅读、听音中感悟功能句的运用，提高阅读分析能力，理解新词outside, inside, be careful, put on, take off等的意思，感知句子Can I go outside/have some soup？Yes, you can./ No, you can’t.的语用和语义；（学习理解） 1. Sharp eyes 教师出示前面两课时所学的关于天气的词汇和句型。 2. Let’s chant T: What’s the weather like outside/inside? 3. Think and say T: What’s your Suggestions for clothes in different weather? T: How about food? 教师出示本课时的任务：引出本课时的任务：Weather and suggestions。 4. Look and say T: How many people are there in the picture? T: Who are they? T: What are they talking about? 5. Watch and choose Q1: Can Mike go outside? A.Yes, he can. B. No, he c