Unit7 SectionB 1a-2e 学案 2023-2024学年人教版英语八年级下册

八 年级 英语 学科教学案 课题 Uuit7 Section B (1a-2e) 课时 第三课时 课型 阅读课 备课教师 授课时间 第 13 周 总第 28 教学案 授课教师 备课组长审核签字 教 学 目 标 知识与技能 1. Master the key words and important sentence patterns . 2. Improve reading skills. 3. Master to talk about accidents. 过程与方法 Fast Reading; Task Reading; Group Work. 情感、态度与价值观 Let the Students know they should take care of themselves and be prepared to face accidents. 教 学 重 点 How to teach the Students to master the language points in the text; Let the students to describe an animal 教 学 难 点 Improve the reading skills 教 具 多媒体， PPT， 教案 教 学 思 路 1. 本课时以学生熟悉的动物开始，让学生有话可说。由此引入短文学习，也激发了学生的学习兴趣，在加深学生对这种动物的了解的基础上也强化了对知识点的巩固。 2. 阅读部分通过激发学生的思维，激起学生的阅读欲望，再让学生了解本单元的阅读策略，并在阅读中运用，最后通过问题检验学生对文章的理解。 备注：以“学习反馈、展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳小结”的五步多元教学法为基础进行多元模式教学设计，并附加分层作业布置和课后反思。 教 学 过 程 个人加减 1.学习反馈 1.竹子bamboo 2.研究；调查research 3.饲养员;保管人keeper 4.醒着awake 5.激动；兴奋excitement 6.疾病；病illness 7.野生的wild 8.政府；内阁government 2.展示交流 Step Ӏ Greeting T:Good morning , class ! Ss: Good morning, teacher ! Step II Leading in 【完成教材2a~2b的任务】 1.利用方框中的单词两人一组互相谈论熊猫的情况，完成后请几位学生来展示谈论的成果。 2.通读2b中的短文，找出10，1200和2000所代表的含义，请几位学生展示答案，教师点拨。 3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组解决遇到的疑难问题。 4.教师点拨短文中出现的重点和难点。 5.熟读短文，识记并背诵知识要点。 【完成教材2c~2e的教学任务】 1.请几个同学回答2c中的问题。2.学生阅读2b中的短文，检查2c中的问题的答案。 3.认真阅读课文，用短文中的单词或短语来补全句子，并大声朗读句子。 4.熊猫是我国的国宝，我们每一个人都应该去保护它们。把你的想法和建议写出来，然后小组内交流讨论。 3.拓展提高 1.run over 此句中run over，walk into和fall over均为动词短语。 （1）run over意为“跑上前去；跑过去”，其中over用作副词，意为“从……的一边到另一边；穿越” （2）walk into意为“（走路时意外地）撞上”。 （3）fall over表示“摔倒；跌跤；倒下”。 Many trees fell over after the storm.暴风雨后许多树木都倒了。 fall over sth.则表示“被某物绊倒”。 2.fewer fewer是few的比较级，意为“较少的；更少的”，后接可数名词的复数形式。注意要将其与less的用法区分开来，less也表示“较少的；更少的”，但它是little的比较级，其后接不可数名词。 3.die from die from是动词词组，意为“死于……，因……而死。”。 Many villagers die every year from snake bites.每年都有许多村民被蛇咬而死亡。 die from与die of ①相同点：二者都可表示“死于……”，其宾语为表示死亡的原因。当表示因疾病死亡时，二者可互换使用。 ②具体区别如下： die from意为“死于……，因……而死”，其宾语表示死亡的原因。具体使用时常用于由于外部