Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? (sectionB1a-2e)教学案 2023-2024学年人教版八年级英语下册

八 年级 英语 学科教学案 课题 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? （sectionB1a-2e） 课时 第三课时 课型 听说课 备课教师 授课时间 第 7 周 总第20教学案 授课教师 备课组长审核签字 教 学 目 标 知识与技能 1. 能掌握以下单词及短语：realize，by the side of, make one’s way to, Animal Helpline 2.能掌握以下句型： （1）.Kate waited for someone to walk by. （2）Kate saw a dog by the side of the road. （3）When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school. 过程与方法 本课时通过讲练结合的方式，使学生对知识点的学习得以加强巩固，起到了很好的教学效果。 情感、态度与价值观 通过对过去事件的回忆, 使学生一起面对困难、彼此关切。 教 学 重 点 1. 通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力 2. 通过阅读训练来让学生们逐步提高英语阅读能力 教 学 难 点 通过阅读训练来培养学生们的综合阅读能力 教 具 教案 课件PPT 教 学 思 路 首先，教师通过设问导入引起学生的好奇心，为听力做好了铺垫。 然后，完成1b,1c,通过听力练习，让学生熟练掌握了过去进行时态以及when和while的用法。 接着，阅读短文2b，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 最后，完成练习2c-2e,通过学练结合的方式使学生掌握了重要的知识点。 备注：以“学习反馈、展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳小结”的五步多元教学法为基础进行多元模式教学设计，并附加分层作业布置和课后反思。 教 学 过 程 个人加减 1.学习反馈 根据汉语意思完成下列句子，每空一词。 1).昨天下午五点钟你哥哥在做什么？   What ________ your brother ________ at five yesterday afternoon? 2).昨天我回到家时，我妈妈在洗衣服。   My mother _____ ________ clothes ________ I ________ home yesterday.  3).你做作业时，你妹妹在干什么？   What ________ your sister ________ ________ you ________ ________ your homework? 2. 展示交流 Step 1 情景导入 T: Hello，boys and girls. Yesterday Kate’s school had a basketball competition，and the match was very wonderful. But Kate was late for the match. Do you want to know what happened to her on the way? Let’s learn Section B1a to 1c to find the answer. OK? Step 2 完成教材1a—1d的任务 1.小组内互相说说你参加某项活动时出现的导致你不能按时参加或不能参加的原因及其中的故事。 2.认真阅读1b中的问题，听录音并且将问题的答案写在横线上，完成后集体核对答案。 3.再听一遍录音，按事情的发展顺序给6个句子标出序号，完成后请几名学生展示自己的答案，然后教师点拨。 4.认真听一遍录音，整体感知事情的全部过程。 5.根据听力信息两人一组仿照1d形式来谈论 Kate为什么没有赶上篮球比赛，学生A以when或while为开头说句子，学生B根据听力信息来补全学生A的句子，并邀请几名同学来展示。 Step 3 完成教材2a—2e的任务 1.认真观察2b中的图片和标题，让学生思考：这篇短文是关于什么的？小组内互相讨论2a中的问题，然后邀请几个学生谈谈自己的看法。 2.快速阅读2b中的短文，了解短文大意，完成2b 中的两个问题，请学生回答该问题，教师点拨。 3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。 4.教师点拨短文中出现的重点和难点。 3. 拓展提高 1). He was __ in a car accident. A. kil