Unit5  第3课时（教学设计）Part A Let’s spell-【上好课】四年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit 5 My clothes Part A Let’s spell教学设计 单元 Unit 5 课时 第3 课时 学习 目标 1. 能够通过例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-le在单词中发/l/的规则。  2. 能够根据-le的发音规则拼读单词。   3. 能够通过看图、听录音、写单词的活动进一步加强-le的发音规则和正确的书写规范。  4. 鼓励学生大胆发言，激发学生用英语表达的热情。 教学 重难点 1. 能够通过例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-le在单词中发/l/的规则。  2. 能够根据-le的发音规则拼读单词。   学情 分析 本课材料是人教版新教材四年级下册第五单元A部分Let’s spell的内容。教材从apple, people, table三个简单的单词入手，通过呈现小情境的创设以及歌曲的插入让学生不断探究字母组合-le的发音规律，之后在补充新词的同时要做到音、形、义共同呈现，让学生的学习更符合语言习得规律。在这一系列的拼读活动中总结-le组合发音规律，再通过听范音的方式验证自己的总结。课堂中还插入了拼读游戏，学生在掌握字母组合-le的发音规律之后再进行尝试拼读符合符合-le发音规则的单词，让学生迅速的应用所学，以此来加强学生的拼读能力并加深学习印象。在课堂中设置了写的活动让学生以写来促进学生对知识的掌握，最后再插入绘本巩固课堂所学。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，课文音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up热身 Step I: Warm up 1. Let’s review T:Do you remember the word with the first few units of letters? Let’s review together. ①such as water... S:tiger, sister, computer, dinner ②girl... S:bird. ③nurse S: hamburger. ④ car... S:arm ⑤ball... S:tall, wall. ⑥horse, fork... S:homework, word 2. Let’s enjoy T: Watch the video, then tell me what you have learned. Ss free speak. 通过回顾前面几个单元的相关知识，让学生回忆起拼读规则，为本课时做好准备。再以一个视频调动学生的积极性，让学生快速进入课堂学习状态。 Part 2 ： Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 Step II: Let’s learn: 1.Let’s learn T:Look at the picture. Where are they? S: They are in the farm. T: Who is the man? S:He is the boy’s uncle. T: What does he do? S: He is a farmer. T:What can you see on the farm? S:The apple tree. T: What are they going to do? S: They are going to pick apples. T: Where do they put the apples? S: On the table. T: Look the words “uncle, apple, table, people. What the same? S: They all have “le”. T: That’s right. Can you read these words? Read the words aloud . What’s the sound of “le”? Let’s watch the video. 3. Watch and imitate Pay attention to the pronunciation of the words in the video. Get to know the sound of “le”. Ss read the “le”. T: In words, the letter "le" is pronounced /l/ at the end of the word, the tip of the tongue is pressed against the gums, the front of the t