)4.2生物多样性及其保护课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第2节 生物多样性及其保护 本节聚焦: 怎样看待生物多样性的价值？ 生物多样性丧失的原因有哪些？ 怎样从我做起保护生物多样性？ 第4章 人与环境 问题探讨 1986年,我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩(qióng)蠊(lián)目昆虫,后被命名为中华蛩蠊(Galloisianasinensis)。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白, 目前被列入国家一级保护动物名录。 中华蛩蠊的特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。所以如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。 讨论： 1.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 2.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值） 1.生物多样性的概念？ 2.生物多样性的层次？ 3.生物多样性的关系？ 4.生物多样性的原因？ 阅读教材P90第一段，思考以下问题 生物多样性概述 【任务1】 _________内______________________________等，它们所拥有的__________以及各种各样的____________，共同构成了生物多样性。 (1)概念： 生物圈 所有的植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 1.生物多样性 生物多样性 遗传多样性 （基因多样性） 物种多样性 分子水平：DNA分子多样性决定蛋白质多样性 细胞水平：细胞形态和结构多样性 个体水平：表现型多样性 生物多样性最直观、最基本的表现 生态系统多样性 生物多样性的宏观表现 决定 本质 形成 根本原因 (2)层次与关系： ②从进化角度分析生物多样性形成的原因是？ (3)原因： 1.生物多样性 ①从分子水平上分析生物多样性形成的根本原因和直接原因分别是？ 根本原因：DNA多样性 直接原因：蛋白质多样性 生物多样性是 的结果，即 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 协同进化 不同物种 生物与无机环境 生物多样性的价值 【任务2】 阅读教材P91-93“生物多样性的价值”部分内容，回答问题 1.生物多样性有哪些价值,举例说明。 1.直接价值： 实用意义的价值 非实用意义的价值 工业原料 药用 食用 科学研究 文学艺术创作 生态旅游 在生态旅游、科学研究、艺术创作等方面具有重要价值。 绝大多数来自动植物、微生物的代谢产物。 为人类提供了众多生产原料。 人类食物基本来源于种植农作物和养殖家畜、家禽及海产品。 主要体现在调节生态系统的功能等方面 植物的光合作用，制造有机物、固碳、供氧 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用 湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候 促进生态系统中基因流动(传粉)和协同进化 2.间接价值 间接价值 ＞直接价值 思考：你认为生物多样性的直接和间接价值，谁的价值更大？原因是什么？ 8 目前人们尚不清楚的价值 不起眼的野草(过去） 用于各类疟疾治疗(现在) 对大量的野生生物，目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在价值 3.潜在价值 潜在价值≠没有价值 黄花蒿 资料1:在我国，红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，红树林的面积日益缩小。 间接价值 阅读P90-91“思考与讨论”，分析各资料分别体现了生物多样性的什么价值？ 资料2：大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先：野生水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培水稻有着一定的差别。 资料3：家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此不受人们欢迎。但是家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼可制成蝇眼照相机；模仿平衡棒制成的振动陀螺仪，用于高速飞行的火箭和飞机等等。 直接价值 直接价值 【针对训练】写出以下例子对应的生物多样性价值 ①湿地可以蓄洪防旱 ________ ②湿地公园供人游玩 _________ ③农田中一种不知名的野草 _________ ④农田能够提供粮食 _________ ⑤画家旅游时即兴泼墨 _________ ⑥模拟鸟类外形研制飞机 _________ ⑦每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能_________ ⑧猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强 __________ 间接价值 直接价值 潜在价值 直接价值 直接价值 直接价值 间接价值 间接价值 生物多样性丧