4.2生物多样及其保护导学案-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

云南师范大学附属丘北中学驾驭式自主高效课堂导学案 年级:高二班级 学生姓名 科目:生物 制作人:生物备课组 教务处审批: 编号: 420 4.2生物多样及其保护 1、 学习目标 1.概述生物多样性的价值; 2.说出生物多样性丧失的原因; 3.概述生物多样性保护措施; 4.形成保护多样性的意识。 二、自学指导与检测: 自学指导 检测与课堂展示 知识点一:生物多样性 【任务1:阅读教材P90第一段话,完成右边问题】 1.生物多样性的概念? 2.生物多样性的层次? 3.生物多样性的关系? 4.生物多样性的原因? 针对训练1: 1.根据实例填出对应的生物多样性层次。 ①同种生物不同个体或种群间存在的差异可体现 。 ②不同物种间存在的差异可体现 。 ③不同生态系统间存在的差异可体现 。 2.杂交水稻之父”袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育植株,这是利用了生物多样性中的( ) A.生物物种多样性 B.生态环境多样性 C.生态系统多样性 D.遗传(基因)多样性 知识点二:生物多样性的价值 【任务2:阅读教材P91-93,完成右边问题】 1.生物多样性有哪些价值? 针对训练2: 1.写出以下例子对应的生物多样性价值 ①湿地可以蓄洪防旱 _ ②湿地公园供人游玩 _ ③农田中一种不知名的野草 _ ④农田能够提供粮食 _ ⑤画家旅游时即兴泼墨 _ ⑥模拟鸟类外形研制飞机 _ ⑦每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能_ ⑧猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强 _ 2.下列有关生物多样性的价值的叙述中,与其他选项不同的是( ) A.湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能 B.长白山自然保护区为科研提供了理想的实验场所 C.根据蛙眼的视觉原理成功研制出一种电子蛙眼 D.我国以海洋生物制成的单方药物有22种 知识点三:生物多样性丧失的原因及保护措施 【任务3:阅读教材P93-96,完成右边问题】 1.用思维导图总结生物多样性丧失的原因。 2.保护生物多样性的措施有哪些? 三、巩固诊断 1.下列有关生物多样性的说法,不正确的是( ) A.生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值 B.栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁 C.生物圈内所有的生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性 D.从进化角度看,生物多样性是多种多样的环境对生物进行定向选择形成的 2.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是( ) A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定 D.遗传多样性较低的种群适应环境的能力强 3.下列有关生物多样性丧失的叙述,错误的是( ) A.生物多样性丧失的过程中没有新的物种形成 B.过度砍伐、滥捕乱猎使珍贵动植物的数量减少,生物多样性受到严重威胁 C.农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失 D.外来物种的盲目引入也可能会导致生物多样性的丧失 4.下列关于生物多样性及其保护的叙述,正确的是( ) A.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 B.生物多样性包括遗传的多样性、个体的多样性、物种的多样性 C.保护生物多样性,应加强立法,禁止开发和利用生物资源 D.将东北虎迁入野生动物园繁育,并进行部分的野外回归试验 5.据报道,仅产于长江中下游的“水中大熊猫”-白鳍豚已多年不见踪迹,为保护长江生态,农业农村部宣布从2020年1月1日起开始实施长江十年禁渔计划。下列有关叙述错误的是( ) A.该措施可充分体现就地保护是保护生物多样性的最有效措施 B.长江水域将发生群落的次生演替,长江物种多样性得以提高 C.白鳍豚的绝迹会造成重要基因资源的流失,其潜在价值也随之消失 D.该措施更有利于提高长江生物多样性的直接价值,对其间接价值也有影响 6.秦岭植被多样、物种丰富,生活着大熊猫等珍稀生物。不同地区、不同部门先后在秦岭建立了20多个国家级和省级自然保护区、几十处森林公园和风景名胜区,这些保护区属于不同地区和部门管理。下列叙述不正确的是( ) A.这种分属于不同地区和部门的管理模式,不利于更好地保护生物多样性 B.为了有利于大熊猫种群的延续,可以采取措施将大熊猫分布区连接起来 C.人们将购买的动物在秦岭实施“放生”,有利于生物多样性的保护 D.在秦岭野生动物园附近违法建造别墅,会影响生物多样性 7.(不定项选择题)下列属于生物多样性直接价值的是( ) A.“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”,自然景观激发了文豪的创作灵感 B.野生生物相互依存,相互制约,共同维持生态系统的稳态 C.模仿家蝇的眼睛制成了蝇眼照相机 D.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供所需的基因 8.苍蝇的平衡棒原理被应用