11《祝福》课件 2023-2024学年高教版中职语文拓展模块

祝 福 鲁 迅 学习目标： 1、掌握小说鉴赏的基本方法。 2、理清《祝福》的情节。 学习目标： 1、把握人物形象。 2、学习塑造人物的方法。 学习目标 1、探讨主旨，理解造成人物悲剧的社会根源。 2、理解“祝福”内涵。 小说，是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说三要素：人物、环境、情节 文体简介： （1）情节结构：序幕—开端---发展---高潮--- 结局---尾声 情节作用：揭示人物性格，表现主题。 (2) 人物刻画： 直接描写：语言、肖像、行为、心理描写。 侧面描写：环境描写，细节描写 (3) 小说环境: 1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物,起烘托气氛，表现人物情感的作用。 2、社会环境：交代时代背景。 鲁迅(1881～1936)，原名周树人。伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。 1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。 历史小说集：《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部 小说集：《呐喊》《彷徨》 背景及时代意义: 　　 《祝福》写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇。 ２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期．新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒． 小说的定义 小说，是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说三要素：人物、环境、情节 小说的情节 序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声 小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。 小说刻画人物的手段 语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。 小说的环境 1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物， 起烘托气氛，表现人物情感的作用。 2、社会环境：交代时代背景。 自学指导： 1、学生复述小说的大体情节，整体把握文章内容。 2、弄清小说中祥林嫂这个人物活动的地点？及在这些地 点祥林嫂作出了怎样的行为？ 3、本文的记叙顺序是什么？这样的叙述有什么作用？ 学生自学，教师巡视 检测自学效果 引导更正，指导运用 阅读全文，思考下列问题： 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 课文朗读 xuān zào tuán tà bíqi kǎn jŭjué zǐ páoluò yǎo kē cù xīn lǐ tuò pánshān piē xùn yăn xūn 为下列黄色的字注音： 检测字音： 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 xuān zào tuán tà bíqi kǎn jŭjué zǐ páoluò yǎo kē cù xīn lǐ tuò pánshān piē xùn yăn xūn 整体感知： 1、速读课文，概述故事情节。 2、阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声” 六部分，概括各部分的大意（内容）。 3、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 小说情节概括之法： 理论：特定人物在特定地点特定的 时间所做的特定行为。 方法：特定地点（或特定时间）+ 特定人物（主人公）+特定 的行为 教师引导更正: 祥林嫂活动的地点 鲁镇 卫家山 何家坳 鲁镇 本文故事情节： 开端： 鲁家做佣 发展：（卫家山）被迫改嫁 （何家坳）丧夫失子 （鲁镇） 重投旧主 高潮：（鲁四爷家）被逐为乞 结局：（祝福之夜）凄然死去 情节—— 内容 —— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福