第4课 中古时期的亚洲 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 笈多帝国 德里苏丹国家 日本 朝鲜 伊斯兰家园 “公元500-1500年，当欧洲文明处于‘黑暗时代’时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。” ——（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》 中华文化圈 时空观念 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲 【课程标准】通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。 学习任务1：结合教师的思路提示，快速梳理、标注第一目。 ①政治：政教合一 ②经济繁荣： ③文化：兼收并蓄，融合创新 【自主学习】 一、西亚：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 宗教 伊斯兰教 兴起发展 统治概况 ①7C初： ②622： ③7C中期： ④到8C中期： 哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣。 手工业和商业发展； 阿拉伯商人从事陆上和海上贸易；城市众多,巴格达。 融合东西方文化；阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。 学习聚焦：阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色。 穆罕默德，伊斯兰教； 迁居麦地那，建立政权；阿拉伯半岛基本统一。 对外扩张，先后征服； 地跨亚非欧的大帝国 结合图片和材料，分析阿拉伯文化的特点与作用。 阿拉伯数字：古代印度人首创，阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界。 文学：《一千零一夜》，又译《天方夜谭》，以波斯民间故事为蓝本，后又吸收印度、希腊、埃及等童话寓言以及大量阿拉伯故事而成。 建筑艺术：清真寺是阿拉伯建筑艺术的集中体现，晚期受到印度建筑艺术的影响。 （3）文化： （一）阿拉伯帝国（632—1258年） 阿拉伯文化的特点：多元性；开放性；包容性;创新性 作用：促进东西方文化交流的桥梁。 思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？ 材料：阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境……帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。 8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 (1)客观:阿拉伯人征服的地区大都是有数千年文明的地区，文化积淀深厚。 (2)主观:阿拉伯人善于学习，广泛吸收被征服地区的文化成就，并加以融合与创造。 (3)物基:工商业发达，经济繁荣。 (4)文化政策:秉持包容的态度和兼收并蓄的政策，统治者重视知识、人才。 (5)政治保障:帝国强大，国家统一，政局稳定是文化繁荣的保证。 (6)位置：地处亚非欧交界，地理位置优越。 【自主学习】 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 宗教 伊斯兰教 兴起发展 统治概况 一、西亚：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 ①13C，奥斯曼兴起； ②14C中期，扩张，巴尔干和东南欧； ③1453，灭亡拜占庭帝国，定都伊斯坦布尔，首都； ④16C后期，地跨亚非欧三洲的大帝国。 ①政治：政教合一 最高统治者是苏丹(宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者）; 宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 ②经济：一度繁荣 伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心； 帝国控制亚欧商路，征收重税。 学习聚焦：奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，对东西方历史的发展产生了影响。 世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国 前6世纪—前4世纪 公元前4世纪 前27年—395年 7—13世纪 1299年—1922年 【知识联系】 三、南亚：笈多帝国与德里苏丹国 印度简史 前14世纪，雅利安人入侵。 前6世纪~前5世纪波斯帝国入侵。 前4世纪，亚历山大入侵。 孔雀帝国：前4世纪~前2世纪，第一个基本统一古印度奴隶制王朝。 贵霜帝国：1世纪~4世纪，大月氏入侵而建。 笈多帝国：4世纪—6世纪 ，中世纪统一印度的第一个封建王朝。 德里苏丹国：13世纪—16世纪， 突厥人入侵。 莫卧儿帝国：1526-1857年蒙古入侵。 英属印度：1858-1947年。 “印巴分治”：1947至今。 拉其普特时期：7世纪中叶-12世纪末穆斯林征服北印度。 二、中古时期的印度 320-5