2024年九年级中考科学（华东师大版）二轮专题复习课件 科学实验探究

专题　科学实验探究 ⁠ 考点一　体会科学探究的一般步骤 1. 科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（　C　） A. 并不是所有的问题都能通过一次探究就得到正确的结论 B. 假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致 C. 探究实验重复多次后，必能获得正确的结论 D. 在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思 C （1） 这个人设计本实验是为了验证一个猜想： 　鸽子靠地磁场来定向　⁠。  （2） 本实验 　证实　⁠（填“证实”或“否定”）了这一猜想。  （3） 他做本实验时，在不同时间放飞了几十只不同品种的鸽子，这样做的目的是 　避免偶然性，使结论更可靠　⁠。  鸽子靠地磁场来定向　 证实　 避免偶然性，使结论更可靠　 2. 晴天，鸽子靠太阳定向，那么，阴天鸽子靠什么定向呢？为此，有人做了一个实验。 ① 阴天，远距离放飞鸽子，发现它们仍能正确定位。 ② 阴天，他在鸽子颈上系一块磁铁后再放飞，发现鸽子迷失方向。 ③ 阴天，他在鸽子头顶和脖子上绕几匝线圈，并以小电池供电，发现鸽子向四面八方乱飞。请回答下列问题： 考点二　用科学探究方法解决生活中的问题 3. 夏天买回来的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。某科学活动小组的同学就此设计了探究实验方案，其中对照实验的关键是控制单一变量，下列设计最符合本实验要求的是（　D　） A. 实验组和对照组除水分多少不同外，其他条件均相同 B. 实验组和对照组除豆腐大小不同外，其他条件均相同 C. 实验组和对照组除温度条件不同外，其他条件均相同 D. 实验组和对照组除水中有无盐分外，其他条件均相同 D 4. 流感病毒感染的防护措施之一就是勤洗手。洗手真的能减少手上的病菌吗？某同学做了以下实验，请利用所学知识回答： 培养皿 A B 实验 步骤 ① 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 ② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 ③ 将A、B培养皿同时放在培养箱中培养，观察并做好记录 实验结果 出现许多菌落 ？ （1） 上述实验提出的探究问题是 　洗手能减少手上的病菌吗　⁠？  洗手能减少手上的病菌吗　 （2） 设计A、B两组实验的目的是 　形成对照　⁠，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样部位面积要相同，目的是 　控制单一变量　⁠。  （3） 请你预测B组的实验结果：出现 　较少　⁠（填“较多”或“较少”）菌落，因此，我们能得出结论： 　洗手能减少手上的病菌　⁠。  （4） 你还知道哪些预防流感病毒感染的措施？请任意写一条： 　 戴口罩（或少聚集；或经常进行室内消毒等合理即可）　⁠。  形成对照　 控制单一变量　 较少　 洗手能减少手上的病菌　 戴口罩（或少聚 集；或经常进行室内消毒等合理即可） ⁠ 5. 进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，则下列做法中通常无效的是（　A　） A. 增加自变量的数量 B. 同一实验者重复实验 C. 增加实验样本的数量 D. 不同实验者重复实验 A 6. 铁皮石斛是我国传统的名贵中药材（如图甲），生长于较高海拔的半阴湿岩石上。某兴趣小组为探究其对金黄色葡萄球菌生长的影响，取5个直径相同的已灭菌的圆纸片分别置于不同浓度的铁皮石斛匀浆液和蒸馏水中浸泡2 h后，放置在涂布有金黄色葡萄球菌的培养基上（如图乙），一段时间后结果如表。 第6题 圆纸片类型 平均抑菌圈直径/mm 蒸馏水 0 10%铁皮石斛匀浆液 5.6 20%铁皮石斛匀浆液 8.5 40%铁皮石斛匀浆液 10.7 80%铁皮石斛匀浆液 12.5 A. 铁皮石斛生活在阴湿环境中，属于苔藓植物 B. 本实验的变量是铁皮石斛匀浆液的浓度 C. 浸泡蒸馏水的圆纸片组起对照作用 D. 铁皮石斛对金黄色葡萄球菌的生长有抑制作用 下列说法错误的是（　A　） A 7. 许多鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，则会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的概率，如表是实验的结果。根据表中的数据所作的推论，正确的是（　B　） 蛋壳与蛋的 距离/cm 被天敌吃掉的 蛋数量/颗 没被天敌吃掉的 蛋数量/颗 被吃掉的 概率/% 15 63 87 42 100 48 102 32 200 32 118 21 B A. 蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的概率 B. 蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的概率 C. 蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的概率 D. 蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的概率越大 8. （20