【核心素养目标】第13课《我想和你们一起玩》第一课时（教学设计）- 2023-2024学年一年级道德与法治下册全册精美PPT教学课件+教学设计（统编版）

一年级下册道德与法治 第13课《我想和你们一起玩》第一课时 教学设计 课题 大家一起欢乐多 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《我想和你们一起玩》是统编小学道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”的主题一。本单元定位于“交往好习惯”，由“大家一起欢乐多”“想一起玩怎么办”“为什么玩不下去了”三个话题组成。本课是第一课时，进行第一个话题“大家一起欢乐多”的学习。本课通过情境创设，再现学生在学校和家庭两种生活场域中与同伴交往的种种经历，旨在唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心，从而培养学生“乐群”的意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，体验交往中的友谊与温暖。 核心素养目标 政治认同了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情；体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。 道德修养:通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。 法治观念:通过故事分享、共同游戏，体验与同伴相处的乐趣；初步懂得与他人相处时需要自信阳光，需要互相尊重理解，养成明理乐群的好习惯。 健全人格：初步养成良好的游戏心态和基本的规则意识；初步学会与他人相处时所需要做到的语言文明和行为文明，勇敢地融入同伴并善于友好相处。 责任意识：喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐；与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。 重点 激发学生的乐群情感,培养初步的乐群意识,积极主动参与集体活动；通过创设游戏岛情境，交流已有经验，进行现场体验，感受大家一起玩的快乐。 难点 引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则；体验乐群的意义，初步树立乐群的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.素材：找朋友 2.想一想，说一说： （1）视频中的小动物们在做什么？ （2）它们找到朋友了吗？找到朋友后它们做什么了？ （3）你们有几个好朋友呢？你和好朋友都玩什么游戏呢？ 3.小结并板书课题：我想和你们一起玩 观看视频 文本学习 思考问题 回答问题 指名回答 齐读课题 用视频“找朋友 ”的导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：大家一起欢乐多 1. 文本学习：讲开心的故事 我来讲一个大家一起玩得很开心的故事！ 2.图片+文本学习：讲开心的故事 小朋友，图上的同学表情怎样？是什么事情让他们如此快乐呢？我们也一起去听一听吧！ 3.图片+文本学习：讲开心的故事 （1）我和几个小朋友一起玩沙子，大家团结协作，十几分钟就堆出了大城堡、大火车，还得到了爸爸妈妈们的夸奖，我们可开心啦！ （2）我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了！ （3）星期天，我和李育林、王浩宇一起在公园玩捉迷藏，我们都很开心。 （4）上周妈妈给我买了新乐高，我邀请乐乐和刘明到家里一起玩，我们几个玩到天黑都不想分开，真是太开心了！ 4.图片+文本学习：和谁一起玩 同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？ （1）我喜欢一个人安静地待着，画画、做手工都可以，想玩什么就玩什么，很自由。 （2）我下课更愿意找同伴一起，因为一个人玩没意思，大家一起玩才热闹！ 5.图片+文本学习：古人智慧 （1）“独乐乐,不如众乐乐” -----出自《孟子.梁惠王下》 （2）孟子说：“独自一人（少数人一起）欣赏音乐快乐，与和他人（多数人）一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”齐王说：“不如与他人（多数人）一起欣赏音乐更快乐。” 教学环节二：一起游戏欢乐多 1.图片+文本学习：一起游戏欢乐多 （1）解九连环 （2）两人三足 （3）翻花绳 （4）编花篮 2.素材：翻花绳 3.图片+文本学习：游戏中的收获 大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？ 4.图片+文本学习：游戏中的收获 （1）小明，就等你啦！ （2）朋友多了，快乐多，被人惦记，心里暖。 5.图片+文本学习：游戏中的收获 （1）又学了一种折纸的方法！ （2）一起来玩，点子多，互相启发，进步多。 6.图片+文本学习：游戏中的收获 我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的进步可大了! 7.图片+文本学习：一起玩 启发多 （1）折星星 （2）折纸船 8.图片+文本学习：游戏中的收获 （1）多亏刘明拉着我！ （2）集体活动，关心多，互帮互助，一家亲！ 9.图片+文本学习：游戏中的收获 （1）每次和小明、彬彬玩完玩具以后，他们