第一单元生命之杯—— 奥林匹克号角 教学设计 2023——2024学年人音版初中音乐八年级下册

第一单元生命之杯 ——《 奥林匹克号角》 教学设计 1、 教学分析 《奥林匹克号角》，是一首管弦乐。约翰·威廉姆斯为1984年洛杉矶奥运会开幕式所作，后来经常被用于奥运会和奥运有关的活动中，成为奥林匹克音乐史上最著名的作品之一，成为奥运会的音乐象征。  乐曲为大调式，结构为带再现的复三部曲式结构。乐曲一开始，铜管乐就以嘹亮雄壮的声音宣布：奥林匹克运动会开幕。全曲在气势恢宏、雄壮有力、激越高亢的主调下，穿插有优美流畅、柔情似水的片段。曲子中间高亢的小号与木管组委婉的倾诉有着鲜明的对比，这是向各国人民和运动员传递真挚的感情和浓厚的友谊。        这首管弦乐曲的特点是，辉煌而平凡、光明而通俗、有力而流畅。这是否在向我们说明这些道理：坚持平凡，追求高尚，可以走向辉煌；坚持和平、公平竞争，必然走向灿烂。 2、 教学目标 1.聆听《奥林匹克号角》，感受体验音乐的情绪与风格，分辨两个音乐主题，认识每个主题的主奏乐器 2.体验其特有的音乐风格、音乐特点。 3.了解威廉姆斯对音乐的贡献和奥林匹克历史。 3、 教学重难点 认识理解奥林匹克精神，感悟作品情绪并能用恰当的情感来表现歌曲，理解其中深厚的奥运精神。 4、 教学过程 （一）激趣导入 1.播放《北京欢迎你》 师:你们知道这首耳熟能详的歌曲，它曾经陪伴我们渡过一个美好的夏天。在什么时候? 生:2008年第29届世界奥林匹克运动在我国举行。 说一说奥运历史。 请学生介绍一些奥运会的起源和历史。 欣赏《奥林匹克号角》 师:今天我们走近奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》。 （2） 初听歌曲 1. 同学们，欣赏完这首管弦乐曲，你们都感受到了些什么，什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪又是怎样的? 学生回答: 师总结：乐器:(小号军鼓)速度:快一一快，情绪:亮地-深情地-激昂地 2.作品简介 奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式)或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 创作背景以及作者: 作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾获得5次奥斯卡奖、18次格莱美奖、3次金球奖、1项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。威廉姆斯曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。如《侏罗纪公园》《小鬼当家》、《星球大战》三部曲等。 约翰威廉姆斯曾经为四届奥运会(1984、1988、1996、2000年)主题谱曲，对奥林匹克运动的宣传和发展做出了重要贡献。2003年5月，约翰威廉姆斯获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。 （3） 分段欣赏 1.听赏片段（主题A）： 欣赏音乐片段，请问这段音乐让你有什么样的联想和感受？这段音乐的情绪和主奏乐器是什么？ 乐曲介绍：这首作品是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的，曲名为《奥林匹克号角》。 2.谈谈你对这首音乐的初步感受。 乐曲《奥林匹克号角》情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。自从1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 3.观察曲谱，听辨主题A的速度、力度和情绪是怎样的？（速度：中速；力度强；情绪：激昂高亢、催人奋进） 4.欣赏《奥林匹克号角》B主题，这个主题是由什么乐器主奏的？与A主题相比，情绪有什么变化？这种情绪的变化是由哪些音乐要素的改变实现的？ 5.倾听C主题音频，请仔细听辨这段音乐主题的呈现具有什么特点？（先由弦乐奏出深情的旋律；然后铜管乐器加入使音乐得到变化与发展……） 【C主题的旋律特点听辨对学生来说可能有些难度，可以反复聆听几遍】 （四） 完整聆听 1.引子：演奏小号动作。 主题一：奔跑。  主题二：挥动旋律线。          热烈的情绪强的力度：一遍同学敲腿；一遍同学拍凳子。（大小军鼓A段轻加入；A’段稍重加入。） 2.引出曲式 师：同学们，我们完整表现完发现乐曲可以分为几个部分？ 生：三个。 师：有没有重复？  最后一段重复第一段。 小结：是的，乐曲为复三部曲式，我们用前面还有个引子+A+B+A’结构表示。(图片出示） 图片出示：乐曲《奥林匹克号角》给你留下了什么样的印象？ 师：聆听体验完管弦乐《奥林匹克号角》 2. 总结全曲 同学们来说一说我们的感受，全曲表达了一个什么样的主题? (1)全曲情绪高亢激昂、气势恢宏: (2)向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着人们积极进取、奋力拼搏; (3)这首乐曲自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式和闭幕式、或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 5、 教学小结 四年一届的奥林匹克运动会，不仅是体育盛会，也是世界爱好和平人