(9) 力学实验-【衡水金卷·先享题】2024年高三物理一轮复习40分钟单元检测卷(新教材旧高考)

高三一轮复习40分钟单元检测卷/物理 (九】力学实验 4考试时间40分仰，调登100分】 40 1,《18分)某可学用如函甲断示的装置做“探究弹力到弹簧伸长量的关系”的实袋 (1)实验衡，接量气原，将滑快《不推构到)置于气里异我上，轻雏得块，当图乙中的 《填 >=”或“<“：时，泡明气垫轨已经水平 (2)用据度测微器测选光条宽度，润量结果如图丙所示，璃d= (3)带块P用淫线药过气坐吊轨左端的定野轮与质罐为w的钩头Q图连，将带块由图甲乐示位置稀 数，通过计算机得西的围馆如图乙所公，若，：和已知，是对块有宵例阻成的表能能正牛银第 《)在安装刻度尺时，必谓领刻度尺保持 二定律，还成到出两光电门同距离上.和 ·写出物理量的名移及符号 (?)本买验通过在第簧下得悬挂背野的数达米改变弹簧的弹力，关于此操作，下列量法中规藿的是 (看上述物理量间请品关聚式 瑞表明在上遂过程中，导块和构码州成韵 一。（填正确容浆标号） 系饶湾足牛钢第二定律 A.星一精挂购码，记下每增解一只购巧后指针所折的标尺解度和对应的钩码总重 3,(0分)某同学做"架究平抛运动的特点“生夏 品随夏增减钩玛，记下增减斯骨后指针断指的标反刻度和时应的海码总重 (3)黄月学在做实验时，通过处理数国得到了图乙所乐的F一于图像，其中F为弹黄弹力：”为弹瓷长 度，该掉簧的晓长一 m,弹簧的到度系数一N/m,该同学将该弹簧制成一把 洋簧测力计，商弹济测力计的数如图丙所承时，该弹簧的长度夏一 m (1如图甲所示为孩风学银据实袋图出的平抛小球的运动轨迹，)为平粒的显在，在我连上任取A,H,C (4屏丁衡示为核可学援恰的弹简的神长量！与弹力F的美系周线：图提的AH段明装编离直线1 三点，测得A,B丙点整直坐标y,=G.0H地，=4点，0m,A,#两点水平同矩为3r=0,自m:重力闻 益战这种观象的主要氨因是 密度g一0m/公，厢平霜小球的初速度头一 ms。(靖果保箱再位有效数字) 2.《1书分)某新究性学习小组利用气整异轨验正牛械露二起律，实验鞋置如图甲所示。在气终导轨上相隔 (2若该同学在实童时忘记站下()点，但用一餐印有小方格的纸记承小球运动物蓬：小方格的边长为 定肥离安装两个光电括这器A,B,斜块P上州定一这无条，若光找被这先条君挡·光电钙感器会抽 L,若小球在平抛运动逢中的三个收置图乙中的A,B,C所希，当抛重力知速度为以，则（以下问细用 出高电压，两光电传感器指采影到的数据修送给计草同。滑块有解线的拿引下向左做知迪运动，意光 已每量对的字母表承)： 条经过完电传感带A.B时，通过计算机可以科到电压随时问：度化的图像，如图乙断示， ①小球从A点到C点的时利为 )小球经过B点时违度的水平分渔度为 ⑧小球经过C点时速在的竖直分速度为 物理第1废共《资引 衡水金有·先享量·高三一轮规习0升钟单兄险西际九 物理第2面（我1万） 雨粒材灯 4,19分)某实验小组利用如图所示装置进行“验证动能定理”的实验：小车上装有意光片。与光电门相连 5,(5分)小明用妇圆甲所示的实验装置验任，w,组腹的系旋机战能守恒。丽从高处由静止开给下 拔的计时器能满出小车通过允电1时差光片的這允时闻，实验参罪如下， 落，裤：上施着的桥带打出一景刻的点，对纸槽上的点迹进行测量，即可验E机植能守恒定律。小明这 拒一条轻为请意的旺赠，如图乙斯示。O点为打下的第1个点，从A点开始建取派带上连续点A,, C,,测出)到A、B.C.…的是离分湖为，r,,r,交覆电的期率为/。 用曾标卡尺测出小车上的意光片的宽度d用弹簧阿力计测由所需挂的物码的康力下 2挂上购马，国节长术顿的颜角，轻接小车后，使小车册长木版向下运动，通过两个光电门时的运光时 句相等 (1)为或少阻力对实验的影响，下列提作可行的是 。(填正确答案标号) 心取下钩仍，保持湖节好的长木板期角不变，让小车从长木蚕扇赠由静止下滑，记录小车通过光电门 A,透用线域重领 时的速光时间 B姿装打点计时器使两限位孔在间一经直线上 ④改变允电门2的位置，重新让小年从长木板同一位置静止下滑，重复萝霏 (2)打点计时替打下计时点B时，嗣时迷度一 ,在打点计时器打下计时)点和程点的过鬓 )对干该实验，下列说法正商的是二，〔增正瑞答常标号) 中，系统重力势能的减小量为45，”一·系洗动能的受化量为日”·若它门近似相 A,长本板表面胜根对实验结果形响较大，应技巍用光情的木板 等，则可铃正系线的机候储守恒，（重力加违度为》 且该实袋用构码的重力作为个车的合外力，应满足钩钙的质量远小于小车的质量 ()若某到学作出6图像如图内所承，若斜率为则与城的重力加离度一一 已，该实转整用构码的重力作为个车的合外力，间不需整网足和码的西量运不干小车的质属 (2)若餐求得小车在两先电门间谥动的这程中合外力数的功：