内容正文:
谁的脚印?
脚印的联想
听一听,你能找到它们的脚印吗?
说一说
你还知道哪些动物的脚印,它是什么形状的?
老师也带来的一些动物朋友
它们的脚印能让你联想到什么?
老师带来的一些动物朋友的脚印
让你联想到什么?
聪明的孩子,谁能帮一帮老师?
我们怎样才能让小鸭子的脚掌变成一幅创意画呢?
将脚掌转动一下,是否能有新发现!
老师想到了两种办法
同学们仔细观察,找一找两幅图创作上有什么不同
添画法
同一种脚印变化进行添画,变为新的形象
组
合
法
不同的脚印进行组合,变为新的形象
同学们,你想好用什么方法把脚印变得有趣了吗?
教师示范
1、选出自己喜欢的脚印,通过大胆与丰富的想象,将它变成一幅精美的画面。
2、注意构图合理,色彩丰富,画面整洁。
作业要求
谁是今天最棒的小画家?
下课啦
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