第九章压强过关练习-初中物理人教版八年级下册

2024-03-25
| 16页
| 332人阅读
| 1人下载
益智卓越教育
进店逛逛

内容正文:

第九章压强过关练习-初中物理人教版八年级下册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.如图所示器材或装置中,不属于连通器的是图(  ) A.    茶壶 B.  活塞式抽水机 C.    船闸 D.    液位计 2.关于压力、压强,下列说法正确的是(  ) A.压强越大,压力的作用效果越明显 B.压力的方向总是竖直向下的,并且和接触面是垂直的 C.物体自由静止放在水平地面上时,压力就是物体重力 D.物体的底面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显 3.如图所示的四个实例中,为了增大压强的是(  ) A.滑雪板底面积较大 B.图钉帽面积做得较大 C.拖拉机装有宽大的履带 D.安全锤的锤头做得很尖 4.小昕坐飞机去旅游,当飞机在高空平稳飞行时,她从背包中取出一袋密封的薯片,发现薯片袋子比起飞前膨胀一些。若如图的点M表示起飞前薯片袋内气体的“m-V”关系,则能正确表示起飞后袋内气体的“m﹣V”关系的是(  ) A.点N B.点O C.点P D.点Q 5.下列所示的情景,解释错误的是(  ) A.甲,自制温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的 B.乙,向停止沸腾的烧瓶底部浇冷水,水会再次沸腾,是因为瓶内气压降低,水沸点随之降低 C.丙,利用压缩体积的办法使石油气液化 D.丁,体温计玻璃管横截面做成特殊形状,利用凸透镜成放大实像的原理,利于读数 6.甲、乙两个质量相同的实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强关系是p甲<p乙。若分别在两正方体上表面中央施加竖直方向的力F甲、F乙,使两正方体对水平地面的压强相同,则关于力F甲、F乙方向及大小的关系,判断正确的是(  ) A.若F甲、F乙方向均竖直向下,则F甲等于F乙 B.若F甲、F乙方向均竖直向下,则F甲大于F乙 C.若F甲、F乙方向均竖直向下,则F甲小于F乙 D.若F甲方向竖直向上、F乙方向竖直向下,则F甲大于F乙 7.龙卷风是高速旋转的气流,它能把地面上的物体“吸”起卷入空中(如图所示)。龙卷风能“吸”起物体的主要原因是(  ) A.龙卷风增大了空气对物体的压力 B.龙卷风内部的压强远小于外部的压强 C.龙卷风使物体受到的重力变小 D.龙卷风内部的流速远小于外部的流速 8.小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不会流出,纸片也不会掉下(如图所示)。下列对这个探究活动的分析正确的是(  ) A.探究的问题:大气压强有多大 B.探究的假设:大气对各个方向都有压强 C.探究的目的:探究水的重力与大气压力的关系 D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等 二、填空题 9.乘客在动车站台候车时一定要站在警戒线以外,否则动车进站时,乘客易被“吸”向车身而造成伤害事故,这是因为流体的流速越大,压强越 。 10.铁路专家说,时速200 km/h列车经过时,在铁路边掀起的风力相当于7级大风,超过人站立所能承受的风力。也就是说,铁路边的行人稍不留神可能因此被吸进去,上面提到的安全问题中隐藏的一条重要物理规律是 ;由上述规律可知,当火车高速经过时在路旁掀起的大风,其方向是 (选填“指向火车”或“背向火车”)。 11.如图所示,在水平面平行放置的两根筷子中间放上两个乒乓球,用吸管向两球中间吹气,观察到两乒乓球 (“靠近”、“分开”),通过本实验可以得出的初步结论是 。 12.如图,飞机机翼上表面凸起,下表面较平,在水平飞行过程中由于上表面的空气流速比下表面空气流速 ,压强 ,这样机翼上、下表面就存在着压强差,因而有 ,从而获得向上的升力。 13.质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器,倒入质量相同的三种不同液体,液面高度相同,如图所示。三种液体的密度ρ甲、ρ乙、ρ丙的大小关系是 ;三个容器底部所受液体的压强p甲、p乙、p丙的大小关系是 ;三个容器底部所受液体的压力F甲、F乙、F丙的大小关系是 。    14.在探究“水的沸腾特点”的实验中,观察到:沸腾前,水产生气泡的情形如图 (选填“甲”或“乙”)所示;沸腾时,水的温度是98℃,说明此时当地大气压强 一个标准大气压; 15.底面积为0.01米2、质量为0.5千克的容器放在水平地面上,容器对地面的压力为 牛,对地面的压强为 帕;18千克的水结成冰,冰的体积为 米3(冰的密度为0.9×103千克/米3)。 16.如图所示,将圆柱体A、B重叠放置在水平桌面上,

资源预览图

第九章压强过关练习-初中物理人教版八年级下册
1
第九章压强过关练习-初中物理人教版八年级下册
2
第九章压强过关练习-初中物理人教版八年级下册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。