唱歌 可爱的家（教案）-2023-2024学年人教版音乐三年级下册

课题 《可爱的家》 课时 11课时 教学三维目标 知识与技能 认识“弱起小节”，掌握弱起小节的强弱规律，并能在歌曲中运用。 过程与方法 能用温馨、安详的声音演唱《可爱的家》。 情感态度价值观 通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。 教学重点 能听辨并找出歌曲中相同的旋律。 教学难点 唱准歌曲当中的弱起节奏。 教学准备 多媒体 授课过程 环节 教师指导活动 学生学习活动 一、师生问好 2、 新课导入 3、 重难点突破 四、新授歌曲 五、小结 《幸福拍手歌》律动 1、 今天，老师给同学们带来了一首好听的歌曲，通过歌词你感受到了怎样的一幅画面？它的情绪是怎样的？（播放音乐） 2、 歌曲表现了家庭的温暖，表达了人们对家的热爱与依恋，歌曲的情绪优美、温和而平静，歌曲的名字叫《可爱的家》。 1、同学们，我们先来复习一下几种常见拍子的强弱变化规律。（四二拍、四三拍、四四拍） 2、什么是弱起小节呢？如果一首歌曲不是从强拍开始，而是从弱拍或是强拍的弱位置开始，我们就把这样的小节叫作“弱起小节”。大家看，下面这条旋律的拍号是4/4拍，4/4拍的含义是以四分音符为一拍，每小节四拍。你们观察这条旋律中是否都是四拍呢？不是，首尾两小节不是，每小节有四拍的是“完全小节”，不足四拍的是“不完全小节”，“完全小节”的强弱规律是强、弱、次强、弱，而“不完全小节”是弱，所以也称“弱起小节”，通常出现在歌曲的开头，形成不完全小节，歌曲结尾的一小节也是不完全小节，和曲首的不完全小节合为一个完全小节。 3、接下来，我们共同感受、对比弱起歌曲与非弱起歌曲的特点，我们一同来击拍演唱以下两个乐句。通过演唱对比呢，我们发现《中华人民共和国国歌》的第一小节弱起强化了第二小节第一拍的情感与力度，使《国歌》听唱起来更加雄壮有力。《美丽的黄昏》直接从强拍开始，没有这样的对比感受。接下来，让我们在本单元《可爱的家》中感受弱起小节的特点。 4、请同学们边听录音边仔细观察歌谱，说一说这首歌曲的节奏有什么特点？（放录音） 5、歌曲四四拍，共六个乐句，除第五乐句外，其余五个乐句的开始都是弱起小节，形成一种流动感。 6、请同学们思考一下：如何准确演唱弱起呢？同学们可用数拍的方法，第三拍是预备拍，第四拍起唱，下面同学们跟老师唱一下第一乐句。 7、弱起之后就是下一小节的强拍，由于前面的弱拍作用，使这个强拍更加突出，就好像波浪一样推动着乐曲向前发展，这就是弱起拍的作用，跟老师的琴声再演唱一遍第一乐句。 8、学唱歌曲 9、《可爱的家》这首歌共六个乐句，除第五乐句外，其余五个乐句的开始都是弱起小节，形成一种流动感，第一、二乐句旋律基本相同，以级进为主，在中音区环绕，营造了一种柔和的氛围，第三、四乐句旋律基本相同，向上发展形成一个小高潮，第五乐句节奏舒展，使歌曲情绪更加优美、温暖，第六乐句为第四乐句的变化再现，整首歌曲旋律优美、流畅，表达了人们对家的思念和对宁静家庭生活的向往。 今天，我和大家一起学唱了歌曲《可爱的家》，在一起学唱的过程中让我感受到了家的温暖与幸福，有家真好！同学们，跟着黄老师的琴声一起用歌声表达对家的热爱吧。（师生一起演唱《可爱的家》） 体会弱起歌曲的节奏特点。 聆听音乐 复习三种节拍的强弱规律。 对比演唱 聆听并回答 有感情地演唱歌曲。 学科网（北京）股份有限公司 $$