高考历史特点类材料解析题做法突破 课件--2024届高考统编版历史三轮冲刺

高考历史“特点”类试题做法探究 ——2024高考历史冲刺题型做法大突破 1 目录 目录 2 步骤 1 题型特点及解题思路 步骤 2 真题典例 步骤 3 小试牛刀 题型特点及解题思路 高考“特点”类试题 高考历史“特点”类试题是一种常见的试题类型。 所谓“特点”意思是人或事物所具有的特别或特殊之处；即人或事物的个性，而不是共性。 此类试题难度加大，考察考生较强的概括、归纳分析即抽象思维的能力，即能将个性的特点概括归纳为“一般性”的学科术语表达。 4 如何概括“特点”？ 1、第一步正确审题：概括特点题做题过程中，第一步是审题，在试题的设问句中找到归纳“特点”的定语或定语从句，即……的特点；并分析其中的限定限定语。 2、第二步：提取信息： （1）需要概括段落大意，搞清楚段落之间的逻辑关系. （2）准确找点对特点进行归纳； （3）高度概括信息、学科术语表达 典例分析 【真题典例】（2018全国Ⅱ卷·41）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料 中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物。《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植。至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。大豆在南北美州都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。（12分） 特点的定语从句；限定语是“我国历史上”、“大豆种植和利用”的特点 本题做法探究： 1、审题，找特点的定语；看清楚问的是什么的特点。读题后得出这道题问的是“我国历史上种植利用大豆”的特点。 2、审材料，定时空； 材料第一段说的是我国古代，第二段说的是美国近现代 3、拆分材料找特点：划出材料层次大意；一句一句的拆开材料，一句一句地分析概括每一句说的是“我国历史上种植利用大豆”什么样的特点。 （但要注意各层之间的联系；不要绝对孤立地主句分析） 【真题典例】（2018全国Ⅱ卷·41）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料 中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物。《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植。至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。大豆在南北美州都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。（12分） 划分层次 与美国无关，后半段直接忽视 逐句分析提炼特点 1、“中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载” 从时间上分析：时间最早；答案为：“我国人民最早培育、驯化” 分析结论与试题标准答案的差距：答案有主体——我国人民；“最早培育、驯服”加了两个动词，表述更到位！ 空间变化整体分析提炼特点 2、“先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区”、“大豆的种植推广到江南及岭南” 从空间（或地域上）上分析；黄河中下游到江南及岭南； 答案为：“种植范围从中原推广到南方” 注意前后层次划分句子之间的联系！ 给出特点分析角度 逐句分析提炼特点 3、“从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白”、 从利用方面分析；各式各样豆制品； 答案为：“开发出各种豆制品” 加