Module7（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

单元题目：第 7 单元 _______Time_______ _Make a mind-map and introduce your family members' timetable. 课标及课程大概念 课标要求学生能够用所学语言谈论活动、行为或事件发生的时间，进而自己的时间安排及日程表。本教材第一单元的课文情境是Daming在上学的路上遇到Fangfang。他告诉Fangfang，自己的父亲每天早上八点去上班，他是一名警察。Fangfang告诉Daming，她的父亲每天傍晚六点才去上班，他是一家工厂的工人。Daming又说，他的母亲每天晚上十一点去上班，她是一名护士。Fangfang说自己的母亲每天早上五点半就去上班，她是一名出租车司机。正在这时，Fangfang的母亲正好开着出租车经过，于是她开车送他俩去了学校。第二单元的情境是Sam、Amy和Ms Smart轮流给Mr. Smart打电话，询问他到家的时间。Mr. Smart都回答说七点。Mr. Smart觉得很奇怪，为什么大家今天这么在意自己几点到家呢？Mr. Smart回家后，Ms. Smart、Sam和Amy一起对他说：生日快乐！原来今天是他的生日，大家要给他一个惊喜。 课程大概念：Manage your time reasonably and cherish the time. 学科大概念：Make a mind-map and introduce your timetable. 学情分析 话题功能认知：五年级的学生对自己及家人的日常作息有所了解，但对于如何用英语准确地将其描述还需进一步加强，通过本模块学习可谈论活动、行为或事件发生的时间。 语言知识储备：本模块的学习重点时巩固一般现在时和一般将来时的运用，部分学生对于这两种时态可能没有完全掌握，教师要注意给学生更多巩固和运用的机会。因此活动设计着眼于激活学生的最近发展区，通过不同层次的活动使效率最大化，知识系统化、条理化，促进语言流利的输出。 性格特点表现：五年级学生的认知水平较高，在学习过程中有独立思考和合作探究能力。同时他们有着丰富的想象力和好奇心，对游戏chant等活动特别感兴趣；也因为有了一定的英语基础，他们对做调研家人的日常作息充满兴趣。 单元学习目标 In order to understand the concept that manage your time reasonably,and cherish the time ,we need to: 1. Introduce the schedule of Daming’s and Fangfang’s family members. 2. Talk about our family members’ schedules and introduce the present. 3. Write down our family members’ schedules according to the mind map. 单元学时划分 学习阶段 核心任务 学时 I can find it（整体感知） Introduce the schedules of Daming’s and Fangfang’s family members. 1 I can learn（探究构建） Talk about our family members’ schedules. 2 I can get it（拓展应用） Write down our family members’ schedules according to the mind map 2 课题 M7 Time Introduce the schedules of Daming’s and Fangfang’s family members.(单元任务) 学 习 阶 段 I can find it (整体感知) 学习目标 1. Review the words and phrases about time by drawing and writing. 2. Introduce different kinds of jobs and time by filling in the form. 3. Introduce the schedule of different people by looking and saying. 重点难点 重点：时间的表述及应用。 难点：如何准确表达某人在某时间干某事。 学习过程设计 教材分析及学习任务设计： 本阶段主要是学生通过听读找出文本U1.U2中出现的时间，将其画