Module5（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

单元题目：第 5 单元 _______Features_______ _ Introduce the features of gift that we choose 。 课标及课程大概念 课标要求学生能够用所学语言描述事物的不同特性，本教材的背景是lingling行李箱坏了，需要选择合适的行李箱，所以部分模块的内容是Ms smart 给玲玲在商店挑选行李箱的经历.U1的课文情境是Lingling的行李箱坏了，Ms Smart和Lingling一起去商店选包。U2的课文情景是Lingling给Amy在商场买衣服，她们觉得一件带有熊猫图案的蓝色T恤衫很漂亮，不过这件衣服的尺码对 Lingling来说太大了。 Lingling询问售货员是否有尺码小一些的，售货员拿出一件白色的T恤衫，Amy觉得这件衣服很漂亮，建议 Lingling带这件衣服回中国。 课程大概念：What suits you is the best.Ms Smart和Lingling一起去商店选包，黑色书包很大很好但是很重，绿色很轻但是很小，蓝色的很大很轻，有四个轱辘，方便携带。最终选择了黑色书包。第二单元的课文就是是去商店选衣服，最后lingling选了一件适合的，并且带回了中国。根据这些总结归纳出课程大概念是 What suits you is the best。学科大概念：Introduce the features of gift that we choose 学情分析 话题功能认知：五年级的学生对物品的特征能够运用简单形容词去认知，但对于运用恰当的形容词去描述事物特性，灵活运用一般现在时态还需进一步了解。 语言知识储备：：学生对于描述特征的词汇已经有了一定的知识储备，如big, small, tall, short等，但对于能准确描述事物的特性还没有清晰的认识。因此活动设计着眼于激活学生的最近发展区，通过不同层次的活动使效率最大化，知识系统化、条理化，促进语言流利的输出。 性格特点表现：五年级学生在学习过程中有独立思考和合作探究能力。同时他们有着丰富的想象力和好奇心，也因为有了一定的英语基础，他们对选择什么样的礼物有了正确的认识。 单元学习目标 In order to understand the concept that What suits you is the best: 1. Introduce the gifts you like, and review the opposite words to understand what kind of gifts may be suitable. 2. Introduce the features of Lingling’s bag and T-shirt to summarize how to describe a gift. 3. Introduce the features of the gift that we choose for our friends. 单元学时划分 学习阶段 核心任务 学时 I can find it（整体感知） Introduce the gifts you like 1 I can learn（探究构建） Introduce the features of Lingling’s bag and T-shirt 2 I can get it（拓展应用） Introduce the features of the gift we choose 2 单 元 四 大 结 构 课题 _____I can find_it____________________________ Introduce the gifts you like 学 习 阶 段 I can find it (整体感知) 学习目标 1. Review the opposite words about features to have a better understanding of how to describe a gift. 2. Introduce the features of the gifts that you like and summarize them by watching and reading. 3. Talk about the gift you prefer for your friend and explain the reason by group work. 重点难点 重点：认读新授单词：light ,heavy,easy,broken 难点： It’s句型去描述事物特征的用法。